语言游戏：传话游戏

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语言游戏：传话游戏（自我成长）

活动目标

1、能专心听，较准确地传话。 2、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。 3、培养倾听能力。 活动准备

经验准备：活动前让幼儿三三两两地相互说悄悄话，或自由地与教师说一句好听的悄悄话。

环境创设：将幼儿的座位排成四列纵队或横队。 活动指导

一、以说悄悄话的形式，引出游戏的名称。

引导语：老师要和一个小朋友说悄悄话，请你们也和你的好朋友说一句悄悄话，然后让好朋友把这些好听的悄悄话传给其他的小朋友听。下面，我们一起来玩这个有趣的游戏——“传话游戏”。 二、示范讲解游戏的玩法和规则。

玩法：幼儿分成四个小组，教师分别跟每组的第一个幼儿说一句好听的悄悄话，如：“你可爱又聪明！”“大家都喜欢你！”“你画的图真美！”“你真有礼貌啊！”然后，该幼儿将悄悄话轻声地传给下一个幼儿，一个传一个，直到传给最后一个幼儿。教师再请各组最后一个幼儿将悄悄话告诉大家，让每组的第一个幼儿来判断，他们组传的悄悄话准确不准确。 规则：①注意听清楚悄悄话，传话时要轻声传，不能让别人听到。②每组的最后一个幼儿要得到教师的允许后才能将悄悄话大声地告诉

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大家。

三、引导幼儿玩游戏，遵守游戏规则。

笫一遍：教师分别将悄悄话告诉每组的第一个幼儿，每组依次传话，直到最后一个请他说出悄悄话，让第一个幼儿来判断传的悄悄话准确不准确。

第二遍：请每组的第一个幼儿自己想好一句好听的悄悄话进行传话游戏。

第三遍：改变传话的顺序，从每组的最后一个幼儿开始，由他想好一句好听的悄悄话进行传话游戏。

四、组织幼儿交流游戏的乐趣，总结游戏的经验。

引导语：哪一组传的悄悄话最准确？哪一组传的悄悄话不准确？为什么会出现这些情况？

五、改变玩法，增加游戏的难度。

改变游戏玩法：①由传一句悄悄话增加为传两句悄悄话，比比哪一组传得最准确；②幼儿由四组变为三组或二组，增加每组传话的人数，比比哪一组传得最准确。

引导幼儿自由组队，自编悄悄话进行游戏。 活动延伸

家园共育：请幼儿对家人说一句好听的悄悄话，全家人一起玩传话游戏。





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