幼儿园数学教案—8的组成

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教案：

大班数学活动《8的组成——种树》

一、设计意图：

新《纲要》要求幼儿“应从生活中和游戏中感知事物的数量关系,还要关注幼儿探索操作、交流问题和合作能力。”在本学期的前一阶段,幼儿已经学习了7以内的数的组成和分解,对于数的组成和分解已具备一定的经验基础。前一阶段幼儿的学习让他们掌握了一定的数的组成和分解方法,使数群概念得以发展,能进一步理解数之间的关系,也为幼儿学习加减运算打下基础。在《8的组成》的数学活动中,我为幼儿提供了操作实物,让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的分解和组成的经验,同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题,使学与用结合起来。 二、教学目标：

1、探索8的组成,知道8有7种分法。 2、初步了解部分数互换,总数不变的规律。 三、教学重难点：

教学重点：探索8的组成,知道8有7种分法 教学难点：初步了解部分数互换,总数不变的规律。 四、教学准备：

1、小河背景图一张、活动教具小树8棵、1—7的数字卡若干张、教师用大记录纸3份。

2、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。 五、教学过程：

一、游戏：“碰球”,复习7的组成。

——今天我们来玩一个“碰球”的游戏,我要找一个和我的数字合起来是7 的数字做朋友。

儿歌：嘿！嘿！我的1球碰几球？ 幼儿答：嘿嘿,你的1球碰6球！


幼儿个别或集体玩此游戏,可重复进行！ 二、幼儿操作：探索8 的组成。

——小熊搬了新家,新家很美,可是新家的周围除了一条小河其他什么也没有,每到春天风大的时候大风总是吹起好多的沙子,让屋子里满是灰尘,沙子总是迷住小熊的眼睛不停的流泪,红红的、肿肿的,小熊想了很久,决定在小河的左右两边种上一些小树, 朋友们听说后都给小熊送来了树,今天老师给每个小朋友准备了蘑菇钉和小钉板,请你把小钉当成小树种在小河的左右两边,看看,可以怎么种,把你的种法用分解式记录在纸上。

——幼儿操作,教师巡视指导。 ——交流记录结果,教师在黑板上呈现： 无序排列 有序排列 8 8

∧ ∧

3 5 1 7 4 4 2 6 1 7 3 5 2 6 4 4 5 3 5 3 7 1 6 2 6 2 7 1

——引导幼儿观察两张记录结果,比较哪张更容易记住,为什么？

——小朋友,请你看看黑板,说说发现了什么？（一边的数慢慢变大,另一边的数慢慢变小,像爬楼梯。）

——小结：8一共有7种分法。

三、再次探索8的组成,引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成。

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