幼儿园大班语言教案《变色的房子》含课件

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幼儿园大班语言教案《变色的房子》含课

件

活动目标：

1、理解散文诗的内容，初步感受诗作散文诗的语言和结构美。 2、体会重复古诗重复变化的结构，能根据图意编排十四行诗。 3、理解"绿油油"、"红艳艳"、"金灿灿"等描述色彩的词语的含义，学习有表情地朗诵诗歌。 活动重、难点：

理解散文诗的内容、体会词作重复变化冗余的结构，能根据图意编排散文诗活动准备：

1、《粉刷匠》、配音乐曲，2、房子操作图一份、操作图人手一份。

3、字卡：春、夏、秋活动过程：

一、提出问题，导入课题1、教师出示白色房子操作图，小兔子盖新房子了，它要是把房子变得漂亮一些，你们觉得房子刷上什么颜色好楼房呢？

2,、好吧，我们一起来当不要紧粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧！（放音乐）3、小兔子想了三天三夜，有了一个不够一样的想法。我们一起来听一小虎是怎么做的吧！

二、完整欣赏散文，感受散文大意1、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应字卡）2、小兔子把什么东西拌在泥土里面里？发生了什么事情？


三、熟悉内容，理解结构，体味并学习关键词语（一）欣赏、理解有关秋天的引子1、现在是什么季节？那我们就先来学一学关于秋天的段落吧！教师有班主任感情的朗诵散文第四段2、你听到了什么？（根据幼儿的回答出示相应图片，并按顺序摆放）3、你还听到了什么？请再听一遍，记住这话没听出来的第二句那一句。

4、这一段散文诗中有一个好听的词，你听到了吗？谁告诉我"金灿灿"是什么意思呢？还有什么东西也可以用"金灿灿"来说呢？ 4、师幼一起结合朗读图谱有感情地朗诵二遍（二）欣赏、想像有关夏天的段落1、到了夏天，房子会发生什么变化呢？ 2、现在我要请一个好孩子帮我来排一排这四张图片。 3、请你们听听看他排得对不对？教师朗诵，请幼儿边听边验证排图的顺序。

4、理解词语"红艳艳"的含义。师：这里也有一个表示颜色的词，它和郁郁葱葱有什么共同点？这种词叫"叠词"。

（三）配乐朗诵第三、四段师：我们一起听着音乐把夏天、秋天这两段诗朗诵一遍吧！

四）学习创编有关春天的诗句。

1、春天，这间房子又会发生什么变化可以呢？

2、出示有关春天诗句的图片，幼儿自由看图编排。师：请小朋友们自己把这些图排起来念一念3、个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼共同倾听、学习。

4、师幼有感情地吟唱2~3遍。

三、完整学习朗诵散文诗1、小兔为什么要把种子拌在泥浆里，刷在房子上？小兔住在需要变色的房子里，日子会过得怎么样？

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