爬山2

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21、爬山

教材说明：

《爬山》这篇课文是语文S版四年级下册第六单元的一篇精读课文，这篇精读课文讲的是一对父子一同爬山时，父亲怎样教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。课文中父亲说的话含义深刻，耐人寻味，给人以深刻的启示，是需要细细品味和解读的，也是教与学的重点所在。 设计理念：

1、简简单单地教，快快乐乐地学。

2、让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

第二课时 教学目标： 1、知识目标：

（1）、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

（2）理解“似懂非懂”“若隐若现”“慢条斯理”“自以为是”“一五一十”等词语的意思 2、能力目标：体会父亲说的三次话的深刻含义。

3、情感目标：教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。 教学重点：

引导学生理解父亲说话的含义，懂得做任何事最重要的是有信心，尽自己最大的努力去做。 教学难点：引导学生从父亲所说的话中受到深刻的启示。 教学准备：相关的ppt课件 教学过程：

一、轻松谈话，导入新课

1、你爬过山吗？爬山给你的感受是什么？（生说）今天，我们一起学习《爬山》，齐读课题。 2、爬山是生活中的一件小事，可是作者和父亲一起爬山的经历让他终生难忘，以至26年过去了，一经回忆起来，仍然历历在目，因为作者从中学到了很多，学到了什么呢？ 3、（幻灯出示）从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。 问：为什么说从青山那里，我学到了沉静？从父亲身上，我学到了什么智慧呢？ 二、潜心会文，感悟体会。

（一）、快速阅读课文，边读边用“ ”画出父亲所说的值得深思的三句话，想一想“我”学到了什么智慧？ （二）、汇报

预设一：理解上山途中说的话（幻灯出示） 值得深思



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“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。” 导：

1、这是值得深思的话，我们一起来读读。 2、文中的哪个词比较难理解？

“征服”还可以换成哪个词？（战胜、克服） 征服山是指什么，

（征服山是指战胜山，爬到山顶。）

征服自己呢？（征服自己是战胜自己遇到的困难。）

（1）、读读第2自然段，联系自己爬山的实际，想想我和父亲爬山时会遇到那些困难？ （2）、遇到这些困难，父亲会怎样鼓舞我往上爬？

小结：征服自己就是指克服自己遇到的困难。在生活中，遇到困难也要有克服困难的信心，这就是我从父亲身上学到的智慧。（板书：战胜自己） 5、我听懂了父亲说的话了吗? 理解“似懂非懂”的意思。

小结：作者对父亲说的话当时是一知半解，过后细细品味也就懂了，知道父亲要自己克服爬山遇到的困难，更要克服在学习和生活中遇到的困难。所以，一说起爬山，耳边一想起父亲说的话，作者就情不自禁地说：（幻灯出示）“从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。”

过渡：阳光越来越烈，我和父亲爬上了山，同学们，爬到山顶时，父亲又对我说了怎样值得深思的话？

预设二：联系实际理解山顶说的话 （幻灯出示） 值得深思

父亲喝了一口水，慢条斯理地说：“爬到山顶固然令人高兴，但是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。” 导：

1、点名读句子，在读中体会 “慢条斯理”的含义

2、父亲不慌不忙说这句话，他的目的是什么？（板书：尽力去做） 爬山要尽力，哪做事呢？（也要尽力）

3、作者在数学考试中有没有尽力？从哪个词看出我没有尽力？ 4、父亲听了我“自以为是”的话后，他满意吗？从哪里知道的？

（引导学生从父亲的眼神、语言体会父亲生气的心情）



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