全日制培智学校音乐《小鼓响咚咚》教学设计

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《小鼓响咚咚》教学设计

《小鼓响咚咚》是一首短小、流畅、容易上口的儿童歌曲。本课的教学内容均与打击乐器有关，在进行教学设计时，可以围绕“打击乐器”这根主线，把唱、听、动等活动有机地、自然地融于一体。

一、教学目标 （一）知识与技能

1.初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化。 2.能听辩鼓的音色变化。 （二）过程与方法

1.感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣。 2.通过学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变化。 （三）情感、态度及价值观

指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。 二、教学重难点 （一）教学重点

知道学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。 （二）教学难点

培养学生的创造力和即兴表演能力。 三、教学方法 体验法、游戏法、


四、教学准备

电子白板、小鼓、《小鼓响咚咚》歌曲视频。 五、教学过程 （一）新课导入

师：同学们看！老师给大家带来了一位新朋友。 学生回答：小鼓。

1.鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（教师可以敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的（教师可以敲一敲鼓）；2.鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢！

3.学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造、感受鼓边、鼓身的声音。 师：同学们，再敲一敲鼓边呢？它和鼓心的声音相同吗？再敲一敲鼓身呢？是什么声音？

（学生敲鼓边，并模仿鼓边的声音：嗒嗒嗒） 4.小鼓正在和我们打招呼呢，你们听~

5.教师敲击节奏XX X X│XX X –||。f.小鼓说了什么话？哦！小鼓说了咚咚 咚 咚︱咚咚 咚 –‖让我们一起来模仿一下小鼓的声音！

（二）创设情境

师：有哪个同学想敲鼓吗？

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