高中语文随堂练习：动物游戏之谜人教版必修三

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动物游戏之谜 巧学精练一

一、基础知识

1．下列加点字注音有错误的一项是（ ） A.嬉闹（xī) 坠地（zhuì） B.聒噪（guî zào) 默契（qì) ．．．．．

C.陡峭（qiào） 嚼舌（jiáo） D.衔恨（xián ) 汲取(jí) ．．．．2.请指出下列标点符号使用正确的一项（ ） A.“唉”！作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

B.“你这可不行，”战士一面理着筐绳，一面真像老战士似的批评起来：“这样毒的太阳，你光着膀子，一会儿就晒爆皮了，可痛啦。”

C.他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻，从来不说“你应该这样”、“你不应该那样”一类的话。

D.晴朗的天空，你正在欣赏“齐鲁青未了”，忽然一阵风来，“荡胸生云层”，转瞬间，便像宋之问在《桂阳三月述怀》里说起的那样，“云海四茫茫。” 3.下面四句话中都用了引号，其作用相同的两句是（ ） A.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

B.中国的成语只有“人生识字忧患始”，这一句是我翻造的。 C.只有这样，才能准确地判断什么情况是“过”，什么情况是“不及”，才能使我们的工作做到“恰到好处”。 D.“绝望”没有了，“悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。 4.指出下列各项中括号用错的一项（ ）

A.他后来又到城里拉关系，买来自由党的“银桃子”（徽章）。 B.这种“文不甚深，言不甚俗”（蒋大器《三国志通俗演义序》）的文词，使具有一般阅读能力的人都能看懂。

C.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要用素养才能“即兴”。） D.恩格斯说：“语言是从劳动当中并和劳动一起产生出来的（《自然辩证法》人民出版社1957年版第139页）。”这是揭示语言起源的唯物主义的观点。 5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句（ ）

A.“陈泰康农科小组”的同志们为改造黄河故道盐碱地，筚路蓝缕，舍家忘我，一干就是．．．．5年，终于取得了突破性成果。

B.季岚峰违规操作是要批评的，但他自尊心特别强，又是初犯，批评时不要太尖锐，隔靴．．搔痒点到为止就行了。 ．．

C.王毅和焦大平是“紫云英”男篮的两个主力队员，他俩既是同乡又是同学，两小无猜，．．．．在场上配合得非常好。

D.白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，．．．．从他们那里得到了很多创作素材。 6.下列各句中没有语病的一句是（ ）

A.认识沙尘暴，了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，以减少沙尘暴造成的损失。

用心 爱心 专心


B.我省出版界积极组织精品图书参展，宣传本省在加入WTO的新形势下，加快产业化发展的新思路和新举措。

C.对WTO问题的关注，过去主要集中在行业、企业等方面所面临的压力和挑战，多是从微观层面考虑问题，而对于经济体制等宏观问题却思考甚少。

D.希望这几位平凡的女性，能带给广大读者以深思—尤其是广大姐妹。在信息时代，如何做一个现代女性。

二、阅读下文，回答下面的问题。

阅读“在缅甸的热带丛林里„„它们是在表演吗？”原文，回答问题。 7.这是叶猴在玩的什么游戏？游戏的种类有哪些？

8.为什么“它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地„„”？

9.从以上两段文字中找出动物游戏时非常欢乐的句子。

参考答案：

一、1.B 2.C 3.C D 4.D

5.A（B意为“说话作文”等不中肯，抓不住关键；C“两小无猜”指一男一女；D泛指通俗的、普及的文学艺术） 6.B

二、7.此时的叶猴，在玩的是“战斗游戏”。研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。 8.因为它们在进行“战斗游戏”。在玩“战斗游戏”时，它们（叶猴）互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸；它们配合默契，绝不会引起伤害；它们对伙伴十分信赖，能严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。 9.①两只叶猴跳荡着、嬉闹着。

②一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。

动物游戏之谜 巧学精练二



一、动物为什么游戏，着实令人迷惑。课文里提供了几种假说，请你总结一下。你对各种假说的认同度如何，请用“*”号表示(最高为五星)，并说明理由。 设题意图：让学生整体把握课文主要内容，并能得出自己的认识。 参考答案： 假说 根据

结论

你的认同度

黑猩猩掌中戏水的游戏 游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活此项根据学生自演习说 中要掌握的各种“技能”——游戏是生活的主认识

演习。

用心 爱心 专心


假说 根据 结论 你的认同度

河马玩浮叶，渡鸦滑雪通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞 梯 争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理自娱说 上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的

自我安抚，自我保护。 黑猩猩玩棍子、动物“捉游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自 迷藏”和追逐游戏 身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会学习说 环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物

还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。 羊奔跑跳跃、北极熊夏动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能锻炼说 季进行的各种游戏 力。





二、阅读科普文章，不能只是被动地接受相关的知识，还应该自己去探索、补充。归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例，并补充有关资料或自己观察发现的事例。 设题意图：培养学生对文本的归纳能力，以及扩展学习的意识。 参考答案：

单独游戏：无需伙伴，动物个体可以独自进行。马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；黑猩猩掌中戏水；河马玩浮叶„„

战斗游戏：由两个以上的个体参加，是一种社会行为。叶猴在树上互相推挤；北极熊掉跤„„

操纵事物游戏：表现动物支配环境的能力。北极熊玩棍或石头；野象“踢”草球„„(各种类并不是并列的，而是有交叉，比如此项中的动物游戏行为也可以看作“单独游戏”)

三、关于人类从事体育活动、艺术活动的目的，现在有种种理论，莫衷一是。请搜集资料，看看专家们是怎么说的。

设题意图：人类的体育活动、艺术活动，有学者认为就是起源于“游戏”，由动物游戏行为联系扩展到人类的体育艺术等活动，让学生认识动物和人类都是有智慧的生命体；引导学生进行跨学科学习。

不必要求深入，能有一些了解即可。 参考答案：略。

用心 爱心 专心

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