八年级上册物理教学反思

2022-03-20 06:52:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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八年上册物理教学反思

师专业发展是教育展乃至整个社会展的一个重要课题。近年来,教学反思自我完善、自主展的一种方式,是促师专业的重要而有效的途径,已当前教教育改革的一个重要方向,受到世界各国的广泛关注。下面是小编为大家整理了八年上册物理教学反思迎参考。

,一个学期已经过去。在教学位上付出了很多,也再一次学到了多。初中物理教学是青少年物理的启蒙段,是培养学生察事物、分析问题、解决问题能力的关

就八年学生的心理和生理特点而言,他一方面有烈的求知欲望,各种新物好学、好、富于幻想,同、好、好玩。但学习积极性与短直接,遇到抽象理性的物理识时些小困会很快使他失去学习兴趣和极性,最初中物理教学的失。因此教学一定要适学生心理特点。在以往的教学中,教得多,做得多,学生得少,做得少。在新教材的使用中,我们经常有惊喜发现去老师讲,学生被的听,效果不理想。在在的教学中,教师应尽可能组织学生运用合作,小等形式实验,开展学学生自由探索,设计实验,分析实验数据,总结律。在种氛下,学生于探究,主参与,勤于手,也发现学生的点,有新的发现,也有常被学生住的象。新程改了教一味授的威,拉近生之的距离。在学生普遍反映,在的教学形式多了,常开展讨论和交流合作学。老鼓励的多了,比以前和了,上课经常能够联系,接触社会实际从生活中来学,思考。常做家庭小实验,上网查资料,学生学比以前更松了,更上学了,也比以前更有趣,更极了。在学识时,学生易受挫,体会不到成功的喜悦。鼓励学生培养和锻炼意志品,多表学生的光点,多挖掘学生点,鼓励他的信心,多与学生沟通,于犯了错误的学生,不能一棒子打死,要了解他错误的原因。

堂是学生知形成程的主要环节,是施素教育的主渠道,也是完成教育教学的主要地。如何在新准下构建合理的新课标教学模式,是新教育工作的一个现实问题。根据新准的要求,教不再是一个主者,而是教学的参与者和组织者。在教学以知识为载体,加强对学生科学方法、科学精神和形成正确价值观教育以提高学生素质为教育,着眼于学生的展。同时树立以人教学念,在注重学生全面展的同,注重学生的个性展,培养学生学的独立性、自主性、主性和极性,造性地探索不同的教学型、教学方法和教学手段,学生造良好的学习环境。使学生形成良好的学习动机,并养成极向上的学习态度,极主地参与教学程,不断改方法,勇于提出问题,提高分析问题和解决问题的能力。


而言之,多的反思问题需要我们进一步深入探索。但物理教学反思物理的成作用是而易的,是物理师实现自我展有效途径,也提高物理教学量的新的尝试,更会促使物理长为研究型、复合型教

教育是面向全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化劳动技能和身体及心理素,促学生主、活、健康地展。了能培养出国家所需要的合格人才,确教学量,热爱学生是前提。

每一个学生都有着各自的特点。如智力有高低、身体有弱、好有各异、特有不同,作每一个具有个性的人,他有自己的缺点。而于一个教师则没有理由偏哪一个学生,教这样职业道德:热爱每一个学生、不歧任何一个学生。 以前,我在方面做的不,今后一定要加教学效果要想好,必须让大家喜这门课不学的学生先能学,再解决如何学会与会学的问题

趣是个体极探究某种事物或行某种活向,学生的学习兴趣是推的内部力因素。个体一旦动产生了趣,就能提高学的效率。

量掌握基就是深刻理解物理概念和律,清楚其研究象,适条件等,从此入手解决具体问题,而不是凭感经验。在此基上构建知体系,形成化、网化、构化。坚实的基,清晰的知,有利于记忆,有利于准确快速提取知信息,有利于理解能力提高,高考成功打下坚实的基

十月份已去,反思一个月来自已的物理教学工作,主要特点有以下几点:

1前:将学案落到实处;如果第二天有物理在第一天晚上下学案,要求我所任教的三个班的同学必在第一天晚上预习课本相关内容,然后将预习检测的内容做好,或多或少地将自已的问题填写在相关位置,下晚自之后由代表收上来交由我批,我主要是看学生做预习检测做得如何以及提出的问题,将他提出的问题写在我的学案上,想出第二天如何解才能使学生明白的方法,将之写下来;学案的内容重新思考,学案的点在哪,不足之在哪,如何整,该补充的内容是要;另外,将后作业认真批改,错误较多的地方,重点摘,以便第二天行集中解。


2、上中:主要是同学探究问题(是在283),小合作,共同总结,最后由我归纳要点以及得出知的来去脉,什么会是这样而不是那;学生的性很高,极,堂活,能最大地调动学生的极性;一方面,289班的情况弱一点。

3后:布置作;第一个作就是巩固当天所学知,做适量的练习加以巩固; 二个作就是预习第二天要上的内容,就是做学案;要求学生整理好错题本,将错题本内的习题经常看看,常更新和增加,我定期检查

1学案中内容,没有达到最大;对习题置,个针对性不;造成种情况的主要原因就是事先没有真思考,反复推敲;置的内容的多少和位置欠妥当,与学情有点偏差;内容的次不明,梯度不,不能足各次的学生的需求; 2学案中的习题是有点放不下,希望班上所有的同学能将所有的习题都做完,在做不出,抽时间也要堂上解,这样一来,又成了全班一个,没有次。

3、学生中普遍存在的一个问题是,无是成好的同学是后生,学习过程中出问题,不能地与同学互相讨论,也不会主地向老师请教,三个班的情况基本差不多,尤其是289班和290班,问题一直是这样暂时还没有想到一个妙方,以继续努力。

4、十月份学,向同行听偏少,一个月只有2;十一月份都加油。 5学生的辅导做得,有待加


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