龟兔赛跑教案

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龟兔赛跑

教学目标：

1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》 ，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同 乐器的音色

所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容 使人进步，骄傲使人落后”道理。

,从而使学生明白“虚心

2、在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣。 3、培养学生对音乐的感受能力和想象力。

教学重难点： 学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象及其情绪。 教学准备：多媒体课件、头饰、绳子。 教学过程： 一、

游戏：猜猜我是谁？

1、师：小朋友，喜欢小动物吗？ 师：吴老师也非常喜欢小动物，猜猜老师喜欢的是哪个小动物？ 师：喜

欢小鸟的小朋友请站以来，让我们一起来学学小鸟飞翔的样子。

2、师：你也能用动作来表现自己喜欢的小动物吗？我们也来猜一猜。

师：喜欢……的小朋友一起来模仿一下。

你表演的 ... 真可爱呀！让我们一起来学一学吧！ 看来你模仿的很像，我们也来模仿一下。

二、情绪体验。

1、欣赏音乐片段（ 1）

师：看来我们一（ 1）班的小朋友跟吴老师一样非常喜欢小动物，让我们一起来听听，音 乐中小动物们在干什么？它们的心情怎样？

师：小朋友的想象力真丰富呀！让我们扮演自己喜欢的小动物跟着音乐动起来吧！

2、欣赏音乐片段（ 2）。 师：让我们再来听听，在这段音乐中小动物们在干什么？它们的心情怎样？

师： 是呀！在这段音乐中，小动物们跟着音乐跳起了舞，小朋友们想不想加入这支队伍？ 三、欣赏《龟兔赛跑》

1、讲故事《龟兔赛跑》

师：小朋友，喜欢听故事吗？

师：关于动物的故事有很多，你们有没有听过《龟兔赛跑》这个故事？ 师：谁愿意把这个故事讲给我们






听。

2、猜一猜，这段音乐表现的是谁？ 师：小朋友能表演不同的小动物，也知道《龟兔赛跑》这个故事，我们

一起来演一演《龟 兔赛跑》这个故事好吗？

师： 谁来说说要做一位优秀的小演员， 表演的时候要注意什么？ （嘴巴不能发出声音，表 演的时候不能影响其他同学，学会倾听……） 师：看来我们一

（1）班小朋友都想做一位优秀的演员。在《龟兔赛跑》这个故事中，主角 有乌龟、兔子，让

我们来听听这段音乐表现的是谁？小演员们，准备好了吗？ 师：你们能听出音乐的高低快慢吗？（部分学生会说能） 那就让你们试一试吧！ （放音乐 1） 生听。

师：你听到了怎样的音乐？（学生回答后出示低、慢） 师：这段音乐适合表现乌龟还是兔子？ 师：对呀，这段音乐适合表现迟缓的乌龟，谁愿意跟着音乐来表演一下？ 师：这个小演员表演的好不好？掌声送给她。让我们跟着音乐一起在座位这边走一走吧！ 师：吴老师看到了好多乌龟都能跟着音乐走，真好！ 师：这只迟缓的乌龟是由大管演奏的，它的音色低沉、浑厚，是木管乐器中的低音乐器。 大管还有一个名字叫“巴松” 。

师：《龟兔赛跑》的还有一个主角是……让我们再来听听表现兔子的音乐，你们能听出这 段音乐的高低快慢吗？

师：谁想说？（学生试一试，引导出：高、快） 师：（说对：你不仅听得仔细，而且还有一对听音能力很强的耳朵，我真为你感到高兴说 错：随机应变，引导为主）哪个小演员来表现一下这只活泼可爱的小兔？

师： 这只小兔在表演的时候认真倾听音乐， 掌声送给这位小演员， 喜欢这只活泼的小兔的 请站起来。

师：这么动听的音乐是什么乐器发出来的呢？让我们来见一见吧！ 师：它叫单簧管又叫黑管，是木管乐器的一种，善于演奏快速的曲调。

出示）

3、欣赏故事（ 1）部分。

师：小朋友， 要想当一个优秀的小演员，还要能表现不同角色的喜怒哀乐，我们也来试一 试？ 师： 让我们一起来听故事吧！ 你能听出乌龟和兔子的音乐么？用动作表现出来吧！ 把小动物的不同神情也表现出来了。

看谁能






4、故事（ 2）部分表演。

师：吴老师看到有些小朋友已经能表现小动物不同的神情了。比赛马上就要开始了，让 我们一起来表演《龟兔赛跑》的情景吧！ 你有什么要来提醒一下表演这只活泼的小兔的小演员？

你有什么想来提醒表演这只迟缓的乌龟的小演员？……（裁判、终点线、大树、观众……）

5、小结明理。

师：一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结束了，灵活敏捷的兔子失败了，爬行缓慢的乌龟却 赢得了胜利。对这样的结局你有什么想说的吗？ 学生说。

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