彩墨脸谱教案

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《彩墨脸谱》教案

一．

教学目标：

1、 认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、色彩等方面的基

础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、 实践目标：根据颜色所代表的含义能用彩墨绘画的方式创作脸谱。 3、 情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心，热爱中国脸谱

艺术的情感，培养民族自豪感。

二. 教学重难点

1、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。

2、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

三. 教具学具：

1、教师：课件、视频、脸谱、示范画材料工具。

2、学生：毛笔、宣纸、墨汁、中国画颜料、彩色笔等绘画工具。

四. 教学过程:

1、导入新课

同学们，很高兴今天能和你们一起上这节美术课，上课前老师想先给你们播放一个小视频；视频看完了，你们猜我们这节课要讲的内容和什么有关呢？（脸谱）嗯，猜的真对，你们看，刚刚你们从视频里看到的那些脸谱有这样的吗？（把准备的脸谱图顺手贴在黑板）这一张张脸谱，它反应了我们中国传统文化的内涵，这节课就让我们一起走进脸谱的世界，学习彩墨脸谱。（出示课题）

2、讲授新课

（1）介绍京剧人物角色

课件出示京剧人物图片；同学们，你们看这幅图里面的人物，从他们的服装和妆容你们知道他们这是什么表演吗？（京剧）哇！你们的课外知识真丰富啊，居然知道这么多，那么老师还有一个问题，“你知道我国的三大国粹是什么吗？”


（生答：京剧、书法、国画），回答的真好，“京剧是我国优秀传统文化艺术，与书法、国画并列为三大国粹。”

你们对京剧的了解有多少呢？（知道京剧的行当 是怎么分类的吗？）生答：“生、旦、净、末、丑” 嗯，回答的真好，但是由于近代以来，不少剧种中的“末”行已经逐渐归入“生”行了，所以人们习惯于将京剧中的角色分为“生、旦、净、丑”四种基本类型。同学们，你们看，这四个行当中谁脸上的油彩最丰富？（净行）师：大家观察的真仔细；（出示课件）接着给同学们介绍脸谱的来源，它最开始是起源于兰陵王，人们为了歌颂兰陵王而传承下来的。

（2）介绍脸谱的特点

老师今天也跟大家带来了一些漂亮的脸谱，课件展示不同颜色和花纹的脸谱，同学们在欣赏这些漂亮的脸谱时你们发现了这些脸谱都有什么特点了吗？（生答：对称，色彩鲜明，采用线面结合的特点）师：大家观察的真仔细.

（3）介绍脸谱的颜色

刚才我们讨论了脸谱的特点，那么你们知道这些脸谱的颜色分别代表着什么吗？出示课件，蓝色脸谱表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。 红色脸谱 表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。黄色脸谱 代表骁勇、凶猛的人物，如：典韦。 ……… 我们了解了脸谱的不同颜色其实是代表着不同的人物性格，那么接下来我们继续了解一下脸谱的谱式，你们看这张脸谱的主色是红色，不勾花纹，而是在主色上画出眉眼口鼻，我们把它称为“整脸”；依次介绍“三块瓦脸，十字门脸，碎花脸和歪脸”

脸谱在生活中的应用很广，那么同学们，接下来随着老师一起来看看脸谱在我们的生活中都有哪些应用吧！出示课件；老师也带来了很多学生的作品；<1>这几幅是用水墨的形式表现脸谱的<2>直接在面具上画出各种装饰花纹<3>这种表达方式不同于前面，而是直接用剪刀刻画的方式表达出来<4>是学生用彩铅直接在本子上画出来的。 五、布置作业

看了这么多优秀作品，请你展开想象的翅膀来创作一幅自己喜欢的脸谱作品吧。作业要求：选取自己喜欢的角色创作一幅生动形象的京剧脸谱。 六、讲解绘画的步骤

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