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小学六年级软笔书法教学设计
课题: 笔画的应用 教学目标:
1、 使学生学会书写“正直”,掌握“正直”字体的间架结构,要求写得正确美观
2、 继续培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 3、 教育学生做人做事要正直。
教学重点:掌握“正直”字体的间架结构,要求写得正确美观。 教学准备:多媒体课件、练习纸、笔墨 、示范作品 教学过程:
一、 故事导入
1、 在中华文化长河中,书法艺术闪烁着璀璨的光芒。古往今来,流传着许多关于书法家的故事,今天老师就来给大家讲一个故事,我们先来认识一个人,他就是——颜真卿。同学们都知道,平时我们练的(颜体),颜体由唐代书法家颜真卿所创,今天我就来给大家讲讲颜真卿的故事。
2、 唐朝的时候,有个地方官叫李希烈,为实现个人野心,发动叛乱,四处烧杀抢掠,使百姓遭难,国家也受了损失。怎么办呢?当朝宰相就向皇帝建议,让 太师颜真卿去劝说李希烈归顺朝廷。皇帝同意了,就让年过70的颜真卿去见李 希烈。颜真卿也深知此去凶多吉少,可为了国家的安宁,他毫不犹豫地去了。 果 然,李希烈见到颜真卿,立刻让部下拔出刀,围着他破口大骂,说要吃他的肉。颜真卿挺身屹立,怒视着叛贼。李希烈等人劝他投降,他说:“我来劝你们投降,你们反来劝我,我岂能受你们的利诱威胁。我快八十岁了,还怕死吗?”李希烈命人挖了坑,要活埋他。颜真卿冷笑说:“我既然敢来,就不怕死,要杀就杀!”他为自己写好了祭文和墓志,做好了死的准备。
过了些日子,李希烈又叫人堆上柴草,点着火,对颜真卿说:“不投降就烧死你!”颜真卿视死如归,毫不犹豫地向火堆扑去,倒是那伙人吓得把他拉住了。李希烈见颜真卿软硬不吃,决定杀了他,派人去把他勒死了。颜真卿就义前,仍大骂不止,表示自己为国尽忠决不屈服的意志。这位爱国老人为国家献出了自己的生命。
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颜真卿是中国书法史上最具影响力的书法大师之一。他秉性正直,从不阿于权贵。他一生忠烈悲壮的事迹,也大大提高了其在书法界的地位。(欣赏作品)尤其他的楷书端正劲美,气势雄厚。老师希望同学们既要学习颜真卿的书法,也要学习他的为人——正直,希望同学们把它写进字里,刻在心里。(出示书法作品:正直)今天这节课,我们继续进行笔画在应用中的变化练习。
3、复习提问:笔画在应用中都有哪些变化(轻重搭配、主次分明)接下来,我们就通过练习书写“正直”二字来巩固对前面知识的学习。
二、 探究技法,练习书写
1、下面老师就想请大家先自己细心研读,认真体会这两个字在书写时要注意什么,与同桌交流交流。 (练字时,眼到,心到,手才能到。)
2、 说说看,你觉得书写这两个字时要注意什么?首先看看“正”字,你觉得写这个字时要注意哪些地方。 同学们,还有什么想补充的吗? (注意要点:横轻竖重,左轻右重,最后一笔横略倾斜,长与第一笔横相当)
3、教师范写“正”。(很多同学摩拳擦掌,跃跃欲试了,) 请同学们对照要求自己练写两个。师强调写字姿势。(坐姿、执笔)
4、学生按要求练习写“正”字两个。(配乐)
5、选两个作品进行点评。先说说写得好的地方,再谈谈哪里写得不好, 6、同法学习“直”(注意要点:折笔中的竖尤其写得圆润饱满。属于横画多的字,为了避免相同的笔画写得一样,过于呆板和统一,书写时要在长短、粗细、斜度上有一定的变化,做到“同中求变”,主次分明。)教师示范,学生练习书写两个“直”。点评学生的书写。
7、归纳书写要点:(投示)
1)同一字内,一般横画较轻,尤其是长横和处于字的内部的横画以及横折中的横画较轻。
2)竖画较重,特别是中竖及横折中的竖画都要重,要写得圆润饱满。 3)若是相同的笔画在字中同时出现时,就更应该强调其变化,有的甚至其形状也会发生改变,以避免重复而显得呆板。
8、 刚刚大家都写得非常专心,要继续保持这种学习状态哦。请大家认真练写“正直”一到两遍,请写好的同学用红笔圈出你认为写得好的字或笔画,与
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同桌交流,跟大家分享成功的经验。
9、大屏幕出示写得好的同学的作业纸。
10、小结:通过今天的学习,我们进一步掌握了笔画在应用中需要注意的一些要点,不仅如此,在课下对照字帖练习时,还要认真观察每个字在结构上的宽窄、布白、避让,笔画上的粗细、长短、斜度变化等等,就能把字写得舒展自如,张弛有度。
三、 欣赏与创作
1、“正直”虽只有两个字,却词短意深,激励着一代又一代的人,有人把它刻成印章,有人把它刻在石头上时刻提醒人们,有人把它写成条幅挂在家里以自查,那么你想把它写成什么形式呢?
2、老师为大家准备了作业纸,请同学们把它写在你的作业纸上吧。(配乐,高山流水) 3、谁来展示自己的作品? (师评:1、你很有勇气2、你很自信3、你真谦虚4、加油)、
四、 小结
作品没有完成的可以课后接着完成,相信大家上了这一课,一定学有所得。同学们,只要我们品格正直,心无杂念,那么一切邪恶一切困难都会在我们面前不战而败。也祝愿同学们在书法的道路上越走越远。字写得越来越漂亮。
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