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小学听课记录表
听课人:
任课教师
班级
小学二年级语文上册《古诗两首》
教学内容
------《回乡偶书》
听 课记 录
课型
新授 评议
:期 1年第月节
0
一、 导入
1、 这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。 2、 板书课题、解题。 二、 学习《回乡偶书》。
1、 简介作者及背景。那么谁来介绍一下这首的作者？ 2、 齐读、指名读。思考：这首诗讲了一件什么事？ 3、 借助课文注释及自学诗句，记下不懂的问题，然后小 组讨论。｛学生自学讨论｝
4、 同学们学得真起劲，那么今天我们又学会了一首诗， 咼不咼兴？那么放学回家后把这首诗给父母讲一讲好不 好？
(1) 分角色试练表演。
(2) 指定小组在班上展示表演。
师：同学今天学的真不错，那么其他同学学了这首古诗 后还有什么收获？(生谈)
5、 小结：诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家 乡，离开豕乡久了，一切都可以改变，惟有乡音无改 ， 这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，同时又有淡 淡的忧伤，那么我们能不能带着对家乡的思念， 怀着淡淡的 忧伤读一读这首诗。
6、 指导朗读。(试读、指名读、齐读、试冃。)
7、 《回乡偶书》描绘了诗人告老返乡不被相认的情景， 那 么下面请同学们根据诗的内容，结合自己的想象。试着将《回 乡偶书》编成故事，再演一演。 (1) 在小组内进行编演
(2) 指定小组在班上展示演出，师生评议。 8、 师模仿“记者”，采访“贺知章”。 9、 感情朗读、想象情景。 二、布置作业。(任选一题)
1. 为《回乡偶书》完成一幅诗配画。 2. 编故事。
通过老师示范读， 带学生读，让学生 带着情感模仿读， 使学生的朗读上 了一个层次。
让学生在小组交 流的基础上让生 来表演•学生的表 演是那么有趣•
布置通过一次一 次地读，想想每句 大概讲了什么意 思。学生经过充分 自学，在自读自悟 的基础上，进行交 流。根据学生交 流，进行讲评，纠 正，小结。
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听 课记录
评 议
在古诗教学中运用情境教学手段，孩子们会感到“易” “趣”“活”， 课堂上不在是那种没完没了的单调重复的各种习题和可有可无的之味的 回答，学生的视野、思想也不被禁锢在小小的教室里，通过表演，诗中那 鲜明生动的形象，真切感人的情景及耐人寻味的情感，都会深深地印到学 生的脑海里。 课 后
爱表演是学生的天性。学生要表演，首先要熟读课文内容，深入理解 课文
总 评
语言；其次要展开想象的翅膀，设计表演过程。因此，课堂表演能促 进学生正议
确理解并灵活运用课文语言，是学生进行语言实践的有效方法。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/7b86e4f4a617866fb84ae45c3b3567ec112ddc7c.html
2022-06-27
