《搭船的鸟》优质课教学设计

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15、搭船的鸟（第一课时）

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文。正确书写生字“翠”，运用查字典法和汉字演变来理解“搭”、“翠”的意思，读准多音字“啦”。

2.认识翠鸟，品读翠鸟的外形和捕鱼动作，体会翠鸟的美丽、敏捷和聪明，初读感受“我”对翠鸟的喜爱之情,初步感受人与动物和谐共处的美好境界。 3.通过学习翠鸟的外形和捕鱼动作，学会仔细观察动物的方法。 一、导入课题

1.今天，我们来学习一篇新的课文。揭题齐读 2.理解“搭” 出示字典中的几种意思，选择正确选项 3.这只鸟在文中叫什么？（翠鸟） 4.理解“翠” ① 读准 组词

② 出示“翠”字演变图，理解“翠”的意思。 羽毛青绿色，速度很快的鸟。 ③ 书写“翠” 二、学习生字词

1.翠鸟外形的句子

①读准三个词 鹦鹉 漂亮 长嘴 ②读准读通顺 指名读 齐读 2.船

①出示词语和图：船篷 船舱 蓑衣 橹 ②读词，看图，一一对应 指名上台交流 ③齐读词语 3.母亲 外祖父 ①读准

②理解母亲和外祖父的关系 4.沙啦、沙啦地响

多音字“啦”lā 沙啦

lɑ 走啦 好啦 跑啦

5.出示第一节 读通读准 三、理清文脉

1.第一节写了什么时候的情景？着重描写了什么？ 板书：雨中 雨点 船夫

2.2-5节又是描写的什么时候的情景？又着重描写了什么？ 板书：雨后 鸟 四、感悟翠鸟






1.自读课文，边读边想边圈，你读到了一只怎样的翠鸟？ 2.交流 板书：美丽 机灵 聪明 （一）美丽

1.出示第二节，自读，

2.作者抓住哪些部位写出了翠鸟的美？

羽毛 翅膀 长嘴 3. 颜色

羽毛—翠绿 翅膀—蓝色 长嘴—红色

4.读好句子 读出美丽

5.除了写出了翠鸟的美，还有一种对翠鸟怎样的感情？ 喜爱之情 6.齐读

（二）动作快

1.出示第四节，读读，圈出描写翠鸟动作的词 冲、飞、衔、站、吞 （读好） 2.读第四节，感受翠鸟捕鱼的情景

3.还有哪些词也能让我们感受到翠鸟的速度之快？ 一下子 没一会儿 一口

4.想象读好翠鸟捕鱼的情景 男女生PK 评议 （三）聪明

1.快速浏览课文，联系课文内容具体说一说聪明在哪？ 2.搭船，说明什么？ 信任 友好 五、回归整体 1.看板书，总结

2.布置课后作业 观察一种小动物 板书：

雨中 雨点 船夫

15搭船的鸟 美丽

雨后 鸟 机灵 聪明

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