4 早春呈水部张十八员外

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4 早春呈水部张十八员外

教材分析

这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。诗的风

格清新自然，简直是口语化的。看似平淡，实则是绝不平淡的。 教学目标

1．了解有关韩愈的文学常识和本诗的写作背景。 2．理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。 教学重点

理解作者表达的热爱早春，热爱自然的情感并背诵和默写这首诗

教学难点

联系实际体会作者表达的思想感情。

教学准备

学生 教师

预习课文 生字卡片

教学过程

一、激趣导入： 我们学过不少歌咏春天事物的诗句，还记得么？（生回忆）我们今天再来学习一首歌咏春天景物的诗歌--《早春呈水部张十八员外》 活动2【讲授】早春呈水部张十八员外

二、讲授新知

1．读诗题，你从诗题读出了哪些信息？

“早春”二字点明了季节；“呈”是说作者写的这首诗是送人的，并且说出了呈送的对象：这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。

2．你对韩愈了解多少？

韩愈（768-824），字退之。唐代文学家、哲学家，当时古文运动的倡导者。河南河阳(今孟县)人，祖籍昌黎、世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公，倡导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。

但此诗的风格清新自然，简直是口语化的。看似平淡，实则是绝不平淡的。韩愈自己说：“艰


穷怪变得，往往造平淡”（《送无本师归范阳》）。原来他的“平淡”是来之不易的。

三、整体感知：

1．有感情的朗读全诗，理解诗的大致意思 译文或注释：

初春的小雨落到京城的街道上，如同酥油一样柔腻光滑，绿茸茸的细草，远看似青，而近看似无。这种景致正是一年中最美的，胜过春末满城佛动着的如烟如雾的杨柳。

2．探究：作者是怎样写早春景色的？

这首诗咏早春，抓住了早春的景色特点，将初春草色与满城“烟柳”做对比，表达了诗人对早春的喜爱，能给读者无穷的美感和趣味。运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。

四、赏析诗句

1.本诗中的“润”字用得很好，你觉得呢？

一个“润”字，写出了蒙蒙的小雨雨丝的轻细和柔和，有滋润的意思，同时和缓而不朦胧，又有无声的隐含意，表现出在草色呈现之前，雨滋润小草而不被众人发现的原因。 总之，一个“润”字，形象生动，余味绵延。

2.韩诗写春草“草色遥看近却无”，人们都说这句诗写得妙，说说它妙在哪里。

提示：试想，早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候，春在何处？连影儿也不见。但若是下过一场小雨后，第二天，你瞧吧，春来了，雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的春色。看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。远远望去，再像也没有，可走近了，反倒看不出。这句诗，真可谓兼摄远近，空处传神。

3.会心一悟：写出了早春和盛春的不同景象。更重要的是，体会和认识春天，不必等到"烟柳满皇都"之后，要善于在"草色遥看近却无"的时候就去感悟它，了解它，把握它。说早春的"草色"，可以"遥看"却难近视，蕴含了世间许多事物的普遍规律。有的事，朦胧地看似乎是有的，一叫真去看细部却又说不清楚了。到底是有还是无呢？全在看者的眼光和见识了。看待社会形势，何尝不是如此。

4．我们上课伊始所举的诗句你喜欢哪一句？说说它好在哪里？

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