Unit 3 At the Zoo第一课时-教案-2021-2022学年人教版PEP三年级英语下册

2022-12-30 14:05:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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Unit 3 At the Zoo

第一课时

一、教学目标：

1．能听懂、会说、会读描述性单词：tall, short, long, big, small。 2．能听懂、会说、会读身体部位单词：tail。 3．能听懂、会说句型It has ….

4．能听懂Let’s do中Make yourself tall / short; Make your eyes big / small; Make your arms long / short的指令，并能模仿做相应的动作。二、教学内容：

1．词汇：tall, short, long, big, small。

2．句型：It has ….Make yourself tall / short; Make your eyes big / small; Make your arms long / short。三、教学重难点：

1．单词tall, short, long, big, small的正确发音和认读。 2．对几组反义词的分辨与识记。四、教学准备：

long, short, big, small, tall单词卡片、电脑、课件等。五、教学过程：教学环节

教师活动

1．Greeting with the Ss.

2.播放歌曲“Head, Shoulders,Knees” 。

学生活动

1．Greeting with the T. 2．跟音乐唱歌曲，边唱边做动作。 3．看图片猜动物。

动画：Head, 应用资源

建议与说明

将学生的视线转移到英语课堂上来。

Warm-up / Review

3．游戏：What’s this? (展示课件：Game)

活跃课堂气氛，复习身体部位的单词，为后面的学习做准备。

复习动物单词，为后面学习内容做铺垫。

1．PPT呈现图片elephant，出现箭头指向ears。 1．从动物图片引出身T: What’s this? 引出ears。边做动作引出big。同时渗透音标，找出发音类似的单词。然后引出句型It has two big ears.

体部位单词，再引出形容词。模仿并跟读，学习新单词和句型。

图片：Elephant 在引出新授单词时注意发

音及口型的示范；注意已有知识的滚动。同时为后面句型学习作铺垫。

图片：Elephant 通过同张图片不同部位大

小比较引出单词，帮助学生理解并运用句型。

图片：Rabbit

shoulders,

knees

2．同样elephant的图，比较ear与eye的大小，2．学习、理解和认读引出small。通过动作区别big与small。然后引出句型It has two small eyes.

3．PPT呈现图片rabbit，出现箭头指向ears,引

Presentation / Practise

然后引出句型It has two long ears. (让学生自己填句子)

单词small及句型It has two small eyes. 3．学习，理解和认读

出small。同时渗透音标，找出发音类似的单词。单词small。

4．同样rabbit的图，比较ear与tail的大小，引出short。通过动作区别long与short。然后让学生自己造句。并引出tail。

5．小练习。通过四个动物的tail复习巩固单词tail。通过句型It has a ____ tail.复习两组反义词。(展示课件：Animals’ tails)

6．出现hen与chick的图片，引出tall与short。6．学习单词tall与

图片：Hen

5．区分几组反义词的概念与意思。

4．学习单词tail, short。图片：Rabbit

通过练习帮助学生巩固big, small, long, short两组反义词。

先出现short，让学生领会short的另一个意思，short的意思。再引到tall。

Assessment

1.教师做动作，学生猜单词。比如教师用手比long的动作，学生猜单词。几次后也可让学生互相做动作猜单词。

2．巩固练习。找找反义词并填空。（展示课件：2．进一步复习三组反

义词。

3．运用所学知识对动画内容进行跟读及模仿。

4．教师播放Let’s do部分的录音，请部分学生上台表演。

六、板书设计：

Unit 3 At the Zoo Lesson 1

It has ____________ eyes / nose / ….

small big long short tall

七、Homework

1．Copy the new words four times and try to remember them. （抄写单词各4遍并熟记。） 2．Listen to the tape 10 minutes and follow it. （听录音10分钟并跟读。）

4．学生上台表演听录音模仿相应的动物。

音频：Let’s do

3．播放Let’s do的动画，让学生进行跟读与模仿。

1．复习三组反义词。

评价标准：“第一课时学习评价”第二部分。

Consolidation / Practice）

视频：Let’s do 注意强调Make …. 的发动画：Let’s do 音。