【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《文言文《自相矛盾》说课稿》，欢迎阅读！
教者 时间
2020.6.5
班级 课题
五（3） 科目 《自相矛盾》
语文
一、说教材
《自相矛盾》是一则文言文体裁的寓言故事。本则寓言只有一段，有两层意思:一是讲有一个卖矛和盾的楚国人，在炫耀自己的矛和盾。二是讲人们听了他的话后的反应，使这个楚国人无言以对。作者把这则寓言汇成了一个成语一一“自相矛盾”，这个成语的意思是用来比喻说话、做事前后抵触，不能自圆其说。 二、说教学目标
根据教材的特点、学生的实际情况、编者的意图我确定如下教学目标： 1. 认识“吾、弗、鬻”3个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等4个字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.结合注释，并联系上下文理解词语的意思，进而理解寓言的内容，理解故事的寓意。 4.试着用自己的话讲讲这个故事。
5.说说“其人弗能应也”的原因，并与同学交流生活中类似的事情。 三、说教学重、难点
1. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2. 结合注释，并联系上下文理解词语的意思，进而理解寓言的内容，理解故事的寓意。 四、说教学过程
（一）复习成语，引入课文 （二）初读课文，理解感悟 （三）联系实际，感悟寓意 （四）对比阅读，活学活用 （五）总结提升 四、说板书
自相矛盾
无不陷之矛 不可陷之盾
不可同世而立 言行一致
五、总结
一堂课上下来，自己还是发现了很多遗憾与不足。
1. 因为害怕学生不跟着我的节奏进行课堂，所以教师语言较多，而且比较琐碎。其实，将课堂的主阵地交还给学生，教师以大问题进行引导和推进会更好。
2. 这篇文言文，其实还是比较难懂的，但是我自己平时语速有点快，课堂节奏也过快，可能还是有许多学生没有接收到有效的课堂信息。这也是我在今后的课堂教学中需要注意的，学会让自己慢下来，给自己多倾听学生的时间。
3. 关于让学生创造性复述的部分，可能还是我自己的教师语言比较匮乏，不能很好地引导学生展开想象，在学生想象之后，也没有及时做好引导，这样的教育机智是我在今后课堂上需要不断锻炼与提升的。
4. 在拓展延伸的环节，要求学生和生活相结合，说说生活中“自相矛盾”的事例，学生感到有点儿困难，不知如何表达，课堂有点儿沉闷。其实“自相矛盾”的意思是“言行相抵触”，生活中这样的例子有很多，可惜很多同学的生活阅历不够，再加上课堂上较为紧张，这一环节就进行的比较简单与仓促。
总而言之，每一次公开课都是磨练自己的机会，我会吸取每一堂课的教训与经验，争取让自己的课堂活起来。
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2022-04-26
