“借代”“借喻”实练

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“借代”“借喻”实练



“借代”与“借喻”的辨析，于高一学生来说，有困难。可是练习册上有如下一道练习题，还得指导学习训练。 具体试题如下：

从修辞角度看，与其他几句不同的一句是 A、指点江山，激扬文字 B、粪土当年万户侯

C、更立西江石壁，截断巫山云雨 D、山舞银蛇，原驰蜡象

此题两个普通班的学生错误率相当高，几乎100%。估计此题，即使是高二高三学生做，可能也会出错。

如何让学生做对这个题呢？

一是要向学生讲“借代”与“借喻”的区别： 借喻，是比喻中的一类，就是本体和比喻词都不出现，直接把喻体当本体来说的比喻。借代，不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。 区别借喻和借代可以从以下四个方面着手：

借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的本体，重在相似性。而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象，重在相关性。

借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体”和“喻词”。借代则没有可比物，无法这样补进。

借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起“代”的作用，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用。

在一篇文章中，如果前面出现了“××像××”的比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了。

回到试题中，我们来看具体内容：

A项，从意思上讲是评论国家大事，写现激浊扬清的文章的意思。“江山”代指“国家”；“文字”代指“文章”，运用了借代的修辞手法。

B项，从意思上讲是把当时的官僚看得同粪土一样。这里的“万户侯”借指大军阀、大官僚，运用了借代的修辞手法。

C项，从意思讲是在鄂西川东长江三峡一带建立巨型水坝，挡住了“神女”的行路。因为传说中的“神女”是早晨为云，晚上为雨。这里“巫山云雨”中的“云雨”代指“神女”，运用了借代的修辞的手法。

至于D项，学生是清楚的，运用了借喻。意思是群山蜿蜒起伏，像银蛇舞动，高原上的丘陵连绵不断，像一只只白色的大象在奔驰。

看来这类题，关键还在于诗句理解，至于辨析则是理解基础上的选择而已。

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