A2顽皮的小杜鹃数字教育资源获取与评价资源信息表

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A2数字教育资源获取与评价

资 源 信 息 表

图片资源信息

资源名称 媒体形式 来源 作用或意义

学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》

媒体类型属于音频 百度乐谱和酷狗音乐

小学生思维活动仍以形象思维为主，音乐导入，有利于听觉为先的音乐教学原则。通过聆听模仿，丰富了教学手段，更容易吸引学生的注意力，保证数学教学任务的完成。

科学性 音乐来源于酷狗音乐搜索关键词“歌曲《顽皮的小杜鹃》”，图片为课文中出现的周长相关的蚂蚁、树叶、课本等，图片可以直接放教学一体机展示，也可以放入PPT中。

视频资源信息

媒体名称 媒体形式 来源 作用或意义

圣•桑的《森林深处的杜鹃》片段

媒体属于音乐类型

酷狗音乐

《顽皮的小杜鹃》是一首曲调优美，音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景。“5 3 ”的音调模拟了杜鹃的欢叫声并呼应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。第三乐句完全重复了第二乐句，时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣。最后在杜鹃的欢叫声中结束全曲，让人们感受到杜鹃声在青山翠谷间回荡不息

科学性 1.训练学生对声音方位的敏感，即听力。2、教育学生遵守游戏规则。3、让学生用轻声歌唱，并注意聆听。4、培养学生的注意力。5、符合杜鹃顽皮的性格和学生爱玩，好奇的心理中作为朗读示范使用。

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