6-课北风与太阳

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第六节课

北风与太阳

适用年级：一年级上学期第六节课 教学时间：40分钟

教学活动项目：肢体开发、戏剧欣赏、即兴表演

能力指标：1-1-1尝试各种媒体，唤起丰富的想象力，以从事视觉、听觉、动觉的艺术活动，

感受创作的喜乐与满足

教学准备：北风与太阳的故事（可自编）、空旷的场地 学习目标：学生能依指令伸展全身的肢体 评量重点：专注、想象、非口语性表达、态度

表2-6 北风与太阳

教学程序

活动步骤引导

教学小锦囊

1.教师将学生分为两大组，并指定一组为“北风组”，◎此活动宜在户外宽另一组为“太阳组”

讲解规范

2.教师：“今天老师要来说‘北风与太阳’的故事，当故事中提到北风时，请‘北风组’要出来表演，若提到太阳出现的时候，则要请‘太阳组’出来表演喔

3.教师：“现在请所有的同学闭上眼睛，想想北风◎可让学生自行设计来时会是怎样的呼呼吹？”请有意愿的学生做试演自己的动作 4.教师：“再请所有的同学闭上眼睛，想一想红通

暖身活动

通的大太阳出现时，会是怎样的动作？”请有意愿◎教师可采取旁述指的学生表演再试试看看

导的方式适时提示重敞的场地较为适合

5.教师开始说“北风与太阳”的故事，当故事中提点 到北风时，请“北风组”要赶快出来表演，若提到太阳出现的时候，则请“太阳组”表演


6教师：“北风吹的时候，旅人会有什么反◎考虑男女生人数，尽应？”“太阳照的时候，旅人会有什么反应？”可量平均 请同学们作肢体动作的练习

◎教师可先做动作示

7.教师先请“北风组”先开始扮演旅人，以情绪语范

言，引导学生进入情境，如“现在北风轻轻的吹，◎教师宜注意掌控情吹得你好凉好凉，接着他呼呼的吹，吹到了你的脖绪性的语气表达，增加子和肩膀，开始感到冷，你要拼命的缩脖子和肩膀，临场感

主题活动

对！就是这样！北风就吹不到你的脖子和肩膀了。”◎动令需明确，何时开可依序变换不同身体部位，“太阳组”则在旁观赏始与停止须确定学生8.教师适时询问“太阳组”在“北风组”中感觉何知道，必要时可先试做人的表现较好及原因

9.进行上述活动，教师观察哪一组表现较好并提出具体赞美

10.两组交换角色，由“太阳组”来扮演旅人，并重复扮演活动

分享与回馈

11.教师询问学生：“喜欢当北风组或太阳为什 么？”“哪一组？谁表现的最传神？”

12.教师：“今天每个人的身体就像神奇的放大结小

教师总结

机器，可以自由自在放大缩小，真好玩，大家也很专心看别人表现，才能模仿得那么像，今天表现真的很好！”

教学现场情况：

一次



北风组学生尝试着吹开旅人的衣服 太阳组同学尝试着散发热力，旅人

热得以手来遮太阳光

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