【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《二年级【美术(人美版)】《我的梦》-1教学设计》,欢迎阅读!
教学设计
课程基本信息
第一学
课例编号 课题 教科书
出版社:人民美术出版社 出版日期:2014年7月 第1版
教学人员
授课教师 指导教师
姓名
单位
教学目标
学科
美术
年级
二
学期
期
《我的梦》
书名:义务教育教科书美术
知识与技能:通过欣赏画家作品,认识渐变色的特点以及在画面中的作用;掌握涂渐变色的方法,理解画面组合的表现手法,能够通过想象创作表现梦境的主题美术作品。
过程与方法:观察、欣赏、评述、分析画家的作品,探究使用渐变色进行造型表现活动方法,灵活运用渐变色表现奇妙的梦境。
情感、态度和价值观:体会画家对故乡的深情,对生活的热爱,形成积极向上的情感,养成正确的价值观和人生态度。
教学重点:引导学生观察、认识、理解渐变色的特点,了解涂渐变色的表现方法。
教学难点:创造性地运用渐变色表现奇妙的梦境。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
0/ 1 一、 分引 17
入 秒
(一)揭示课题:《我的梦》。 (二)分享梦境,引发兴趣。 提问:选一个最有趣的梦和大家分享! 小结:今天就让我们把这些有趣的梦画出来!
(一)观察《我和我的村庄》 提问:画家的梦里都有什么? 学生观察回答。
小结:画家通过想象与夸张,将真实的形象和梦幻的形象、梦幻的色彩和真实的色彩进行组合,营造了梦一样的效果。
(二)分析《我和我的村庄》 1.提问:画家想表达什么情感?
1 分
学生结合作品观察思考回答。
小结:表现了画家对童年生活的美好回忆,和对故乡村庄的二、
18认识依恋。
画面秒/ 组合2.提问:你发现画中的几何图形了吗? 8 和渐学生找出画面的几何图形。 分变色
教师小结:画家通过几何图形把各种形象联系起来。 32
秒
3.提问:画中的涂色有什么特点?
学生发现渐变色。
小结:画家运用了渐变色为画面增添了魔力。 4.提问:画面中还有哪些地方使用了渐变色呢? 学生继续观察发现。
小结:介绍单色渐变与多色渐变。 (三)欣赏其他画家的“梦”
8 分33秒/13分59秒
三、体验渐变色
(一)摆一摆渐变色。 (二)画画渐变色。
教师示范油画棒画多色渐变。 (三)巧画渐变色。
提问:大家是用什么方法画出渐变色的? 学生观察提炼。 (四)教师示范。 (五)学生作品欣赏。
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