【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学科学-C1跨学科学习活动设计学习活动方案+成果及点评(语文)》，欢迎阅读！
c1跨学科学习活动方案
基本信息 能力维度 所属环境 微能力点
学校
姓名
学科
语文
√教学设计 √智慧学习环境 C1跨学科学习活动设计
《昆虫备忘录》是一篇有趣的科普文章，文章作者运用生动有趣的语言给我们描述了昆虫世界中有趣的知识，本次活动将语文学科知识点的学习，生物学科昆虫的认识，美术学科对昆虫的绘画等知识关联与融合，帮助学生建构跨学科知识体系，激发了学生对昆虫的探究兴趣及热情，从小培养认真观察自然，并努力探究自然的良好品质。
1.认识本课“录、凡、距"等11个生字，理解“琢磨”等词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文。
3.继续培养快速读文的能力，并能够了解文中昆虫有趣的秘密，体会 观察发现的乐趣，从小培养观察自然、探究昆虫世界奥妙的兴趣。 4.从生物学角度认识昆虫。 5从美术学角度制作备忘录。 6.体验跨学科知识的联系与融合。
三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，昆虫是他们最好奇的物种之一，但他们的生活经验毕竟有限，对于观察昆虫还缺乏定的全面性，加之语言表达也还不够流畅。所以本节课进行跨学科学习，通过其他学科的渗入，极大地调动了学生的思维与兴趣，对培养学生认真观察大自然，对昆虫产生探究的兴趣和热情会有很好的帮助。 视频资源:
昆虫视频，复眼介绍动画 图片资源:名家昆虫国画作品 3D模型:几种昆虫3D模型
教学主题
学习目标
学习对象
学习资源
备课环节:畅言智慧课堂、power point 剪辑: camtasia
授课环节:畅言智慧课堂 课堂管理:畅言智慧课堂 课下练习:畅言晓学
技术工具
1.利用智慧课堂设备的课堂互动的灵活性、便捷性，将各类
及应用策
学习资源按照知识顺序串联起来，及时交流，及时展示。
略
2.昆虫视频引入课题:激发兴趣。
3.自主读文，认识昆虫:扫清字词障碍，对本文介绍的昆虫 有一个大概了解。
4.探究交流，了 解昆虫:针对文本，交流情感。 5.拓展延申:语文学科的说与写，学会运用。
一、观昆虫
1.利用昆虫的视频动画，引发学生的兴趣，为后面的跨学科学习提供 基础。本环节教师演示，学生观察并说说画面中动物的名字及其所 属科目。
2.通过智慧课堂微课中心学生分享到班级微课的简单微课视频学生
活动过程
进行介绍，分享他课前对昆虫的观察。
3.引入课题，指导读题并说说对课题的理解，教师简单补充(指能够 帮助记忆，简单说明与昆虫有关的图片、文字或语音资料)。 二、识昆虫
1.学生自主阅读课文，看看课文一共给我们介绍 了几种昆虫， 自己感
兴趣的昆虫介绍可以多读几遍。教师巡视了解学生的自读情况，及时予以点拨指导。
2.以抢答形式说说课文-共给我们介绍了几种昆虫。教师根据学生的 回答适时出示几种昆虫3D模型(蜻蜓、苍蝇花大姐独角仙蚂蚱)。 3.指名说说自己最感兴趣的是哪一种昆虫的介绍，同时简要说说原 因(我最喜欢蜻蜓和苍蝇部分的介绍，因为觉得它们的复眼非常有 趣....。.
3.引导学生再次选择自己喜欢的昆虫介绍，分别找出这类昆虫的特点 以及作者的有趣发现，进行小组内学习交流，注意进行圈画相关语句， 同时可以联系自己课前查找的相关资料进行补充学习。 三、解昆虫
1.指名学生展示说说自己最喜欢课文中哪一种昆虫，聚焦出示该部 分内容，引导学生根据文本和3D 模型说说该昆虫具有怎样的特点， 作者又从它们身，上发现了怎样有趣的秘密?教师根据学生的回答适 时引导他们利用课文中的词语、句子进行概述。
等级
优秀
本文来源：https://www.wddqxz.cn/7ae8fdb86c1aff00bed5b9f3f90f76c660374c0c.html
2023-05-08
