《四季歌》

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《四季歌》

授课教师：xxx 班级：七（6）

教学目的：

1、通过学唱歌曲《四季歌》，感受日本音乐、舞蹈发民族特点。 2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。

3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。 教学重要难点：让学生感悟音乐，表现音乐 教 具: 教材 录音机 磁带 多媒体 教学过程：

《爱我中华》用音乐来进行师生问好。 一、导入：

师:由于各自的性格,爱好,对待四季也随着不同,四季其实都有他独特的魅力之处,像春天的生机,夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回忆,也许这些才是最吸引我们的地方.

喜欢春天的人 -------心地纯洁的人 喜欢夏天的人 -------意志坚强的人 喜欢秋天的人 -------感情深重的人 喜欢冬天的人 -------胸怀宽广的人

师:那么我们一起来领略一下用音乐来展现”四季”的魅力.同学们打开课本18页<<四季歌>>

二、:聆听歌曲《四季歌》

师：同学们听听歌曲，是哪个国家的歌曲。 生：日本 特点：富士山、 国花（樱花）、大和民族的服装（和服）、 “日本寿司”

师：日本歌曲【四季歌】介绍

《四季歌》是作者在一次因为滑雪受伤而住院治疗，护士们对他进行了精心的照料。感激之余，就谱曲了几首歌送给她们，其中一首不胫而走，传遍了日本，就是我们这节课学习的《四季歌》----《四季歌》是爱之歌，歌唱出心地纯洁的朋友，意志坚强的父亲，情真意深的爱人，宽厚仁慈的母亲。而他朋友、父母、爱人都喜爱大自然，爱春天，爱夏天，爱秋天，爱冬天。以婉转动人的民间小调风格的旋律，曲折地唱出了二十世纪三十年代当时中国人民的不幸生活，那么，日本战后出现的这首《四季歌》，则反映了人们对真善美的事物的向往。

1、走进日本，几句日本的语言

谢谢 音释 “啊里格多” 再见 音释 “沙哟那拉”（同学们，你们看过日本的电视剧或电影吗？你们知道“谢谢”和“再见”用日语怎么说吗？） 2、再次聆听歌曲

A、旋律流畅，深刻感人 B 节拍：4/4拍子 3、学唱歌曲 A、视唱简谱

B、添上歌词。用充满深情的。淳朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长，热爱朋友的传统美德。


知识点： 6―――― （全音符、 ４拍） 6 —（二分音符、 ２拍）

6（四分音符、 １拍） ６６ （八分音符、 １／２拍）

三、表现音乐

１、师：一边唱一边打节奏（柔和）

教师播放《四季歌》的ＤＪ版，同样的旋律，节奏变化了，整首歌曲的感觉也跟着变化。

２、其别：日本的民歌《四季歌》歌曲 节奏缓慢。柔和 ＤＪ版《四季歌》 节奏比较快 热情 狂野奔放

５、男女同学分组６、音乐大比拼“音乐大看台，想唱你就来” ８、全班同学齐唱歌曲，再次感受日本歌曲。 四、小结

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