教师教育故事、教学随笔

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教师教育故事、教学随笔

2022年秋，在我开启职业生涯的第二个年头，我迎来了一个富有挑战性的角色——班主任。清楚的记得第一天走进那个属于我的班级，面对着一张张稚嫩的脸庞，一双双清澈的眼睛，我的内心却是惶恐不安的。尽管已经有了一年副班主任的经历，但当我独自一人面对48张全新的面孔时，依然有些不知所措。我知道未来的班主任生涯中注定会充满着很多挑战。

开学第一周，小A同学就成了我的重点关注对象，他可爱的外表下隐藏着一个不安分的灵魂。课堂上随意插嘴，经常不完成作业，对待同学很粗鲁甚至干脆不来上学等等一系列坏毛病令我头疼不已，已经数不清批评过他多少次了，然而效果甚微。他始终以“摆烂”的态度来对抗我的一切管教，面对如此棘手的学生，我一时也想不出如何更好地处理，于是我去请教了经验丰富的前辈——语文张老师，并和张老师一起约小A和他的妈妈谈心。经过交谈得知小A与妈妈的关系也比较紧张，两人都属于比较急躁的性格，在家经常硬碰硬，一言不合便会吵起来，这也是他经常出现暴躁情绪的原因。随着谈话的深入，我也逐渐看到了小A的内心世界，他也有自己的小目标并且迫切希望得到老师和同学的肯定与认可。回想起之前我对他犯错都采取了“硬处理“的方式，也许严厉的批评和一些惩戒措施早已被他免疫了，所以我果

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