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2017——2018学年语文导学案 编号:19 使用时间:2018、5 编制人:孙红侠 审核人: 领导签字: 班级:初二 小组: 姓名: 教师评价:A B C
《卖炭翁》
学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读全诗。
2、掌握人物描写的方法,分析卖炭翁和宫使两种人物形象。 3、感受卖炭翁可怜的遭遇,体会作者在诗中寄予的感情。
学习重点:通过反复诵读、品析、积累诗句,把握诗歌内容及人物形象。 学习难点:分析人物形象,体会作者情感。 背景链接:
《卖炭翁》是白居易创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云:“苦宫市也。”白居易写作《新乐府》是在元和(唐宪宗年号,806—820)初年,这正是宫市为害最深的时候。“宫市”的“宫”指皇宫,“市”是买的意思。宫市是中唐以后,皇帝直接掠夺人民财物的一种最无赖的、最残酷的方式。旧制,宫廷里需要的日用品,由官府承办,向民间采购。德宗贞元末年,改为由太监直接办理,经常派几百人遍布各热闹街坊,叫作"白望"。他们不携带任何文书和凭证,看到所需的东西,口称"宫市",随意付给很少的价钱,还要货主送到宫内,并向他们勒索“门户钱”和“脚价钱”。这一弊政对城市商人和近郊农民造成深重苦难。
自主学习
1、给加点字注音:
辗.冰辙( ) 翩翩两骑.( ) 叱.( ) 口称敕.( ) 鬓.( ) 绡.
( ) 2、自读古诗,借助注释疏通诗意。
3、文中写了哪两种人?
4、诗歌主要讲述了一个什么故事?
合作探究
1、全诗围绕卖炭翁卖炭,写了哪几个层次的内容?
2、结合诗歌内容分析卖炭翁和宫使的形象。(提示:从“烧炭”、“运炭” “炭被掠夺” 三个方面逐层分析 )
运用提升
1、背诵默写全诗。
2、根据你对诗意的理解用原文语句填空:
(1)勾画卖炭翁的肖像,表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是: , 。
(2)揭示卖炭翁的悲苦处境和矛盾心情的诗句是: , 。
(2)极言抢占卖炭时机、急切卖炭的诗句是: , 。 (3)描写宫使的嚣张气焰,直接掠夺的诗句是: ,
。
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