《三打白骨精》

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三打白骨精

（第一课时）

金湖县银集镇中心小学 徐艳

教学目标：

1、认读本课生词，读熟课文。

2、初步了解名著《西游记》。

3、根据课文内容，深入体会孙悟空、白骨精、唐僧等人物性格特点。

一、 谈话导入

同学们知道中国的小说有哪四大古典名著？知道小说的三要素是什么吗？下面我们来聊聊《西游记》中的一个故事。

二、检查预习情况

1、认读生字词 2、读句子

3、介绍故事的主要内容 4、提出疑问

三、学习课文

1、指名读描写环境的句子，指导朗读。结合原著描写环境句子说说环境描写的妙处。

3、故事的起因是什么？理解“不胜欢喜”

4、妖精说时迟那时快施展妖术变成了——（村姑）什么样的村姑？我们来看看妖精变得如何美貌？（出示图片、原著原话）


交流白骨精变化的妙。

5、美貌的外表下藏着不可言说的丑恶内心，交流汇报二变，指导朗读。看着样子听着哭声真够可怜的，你同情她吗？为什么？

6、交流汇报三变，（出示原著原话）妖精这一变又妙在哪里？ 7、后人也发现了妖精无心向善，用歇后语的形式把妖精的不可言说出来了。小练笔：续接歇后语，创造歇后语。点题白骨“精”

8、结合妖精的每一次“变”，我们聊聊孙悟空是怎么打的？为什么三次打的方式不同？交流汇报打得妙。知道金箍棒多少斤吗？介绍原著原话。齐读三打句子，真是越“美”越打越“哭”越打越“善“越打，用一个词形容打的怎么样？

9、然而唐僧的态度呢？交流分析，第一次责怪，第二次责罚，悟空三打之后的结果是怎样的呢？我们来看原著。（出示原著原话）

10、原来妖精三变，悟空三打，唐僧也有三责，揭示小说叙事手法：反复叙事。

11、聊了故事环境、故事情节，最后我们聊聊故事的人物特点，概括一下他们各自的特点，交流汇报。用人物的言行举止来演绎人物的性格特点，《西游记》里每个角色都是这样的，吴承恩不愧是语言大师，这也是值得我们大家学习的。

四、总结全文，布置作业

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