【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《苏少版-音乐-五年级下册-《外婆的澎湖湾》教学设计》，欢迎阅读！
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《外婆的澎湖湾》
教学内容：
1．唱：《外婆的澎湖湾》。 2．动：为《外婆的澎湖湾》伴奏。
3．拓展：了解音乐家叶佳修、欣赏校园歌曲《走在乡间的小路上》等。 教学目标：
1. 能用轻巧明亮、富有弹性、悠长连绵以及有一定控制的声音演唱《外婆的澎湖湾》，并在演唱的过程中进一步掌握对比性的声音表现方法，提高歌唱能力。
2．通过学唱歌曲，了解校园歌曲奠基人叶佳修，感受校园歌曲轻松、活泼、悠闲的特点。 教学重点：
有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，体验歌曲中主人公对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情和对童年美好时光的怀想。
教学难点：
1．有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。
2．用声势动作或打击乐器编创节奏型为歌曲伴奏。 教具准备：
电子琴、电脑等。 教学过程：
一、组织教学，师生问好。 二、创设情境，导入歌曲 。
1．听歌曲（出示背景图，歌曲《童年》），听完后告诉老师你的心情是怎样的？（快乐的，愉快的）
2．刚才老师播放的歌曲是由歌唱家罗大佑演唱的校园民谣《童年》。 3．当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉快的事？接着我们来认识一位台湾音乐人——叶佳修，他写了很多校园民谣：《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》、《爸爸的草鞋》、《赤足走在田埂上》等等，今天我们就来学习其中一首《外婆的澎湖湾》。
4．现在我们到澎湖湾去游览。
师：美丽的澎湖湾就在这里，潘安邦因演唱这首歌曲而出名，澎湖湾也被越来越多的人所熟知。（介绍澎湖湾的地理位置），老师从网上找到了一些澎湖湾的风光图片，下面请同学们欣赏。（多媒体展示澎湖湾秀美的景色）
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5．录音范唱， 学生谈自己感受，激发学生学唱歌曲兴趣。 三、学习歌曲。 1．初听歌曲。
（1）思考：歌曲是几拍子的？可以分为几个乐段？歌曲的情绪是什么样的？
（2）小结：歌曲表达了对澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。
2．教师范唱歌曲，学生用“啦”音模唱旋律，有困难的地方请学生提出来，师生共同解决。
3．跟琴唱旋律，注意切分节奏和休止符的唱法：设问：在这部分出现了两个四分休止符，怎样才能把它休止得更合理些呢？（拍手“恰恰”，或回声伴唱）
4．有节奏朗读歌词，体会意境。播放多媒体图片。过渡：下面，我们来分乐段学习歌曲。
5．学唱第一部分。 （1）解决节奏难点。
师：歌曲很好听，但要唱好有一点难度，因为在第一乐段中十六分音符运用得比较多，尤其是“后十六”的出现。
生：看节奏，试拍击。
（2）随琴试唱第一乐段第一部分。（学生可能会拉长声，此时指导口形和气息，即短音弹唱方法。并再次强调“逐、缀、薄”的发音。总之，以灵活为原则。）
（3）随琴慢速演唱，再次强调演唱技巧。指出：顿音演唱能表现出欢乐的、轻松的情绪。
（4）完整演唱第一乐段。
强调：歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可，唱得轻快，声音稍弱一些，用以气带声的方法演唱。
6．指导演唱第二部分。
（1）聆听第二乐段，介绍：第二乐段节奏变得舒展，更加抒发了对美好家园的热爱之情。
（2）试唱这一句，然后指导“浪”字唱法。（短而轻，不拉长声。） 7．有感情演唱歌曲。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/7a8b34183a68011ca300a6c30c2259010202f3b4.html
2023-04-01
