中班美术公开课手拉手教案反思

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中班美术公开课手拉手教案反思

中班美术活动：有趣的拓印 执教：吕小英 活动目标：

1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。

3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优活动名称：手拉手 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲； 活动目标：

1。在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友 的亲密关系。

2．能适当添画背景，表现活动的场景。 活动准备： 油画棒，绘画纸。 活动过程： 1。观察好朋友

--引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。 --重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。 2．我和好朋友手拉手

--每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。 --引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

--启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。 3．说说我的好朋友

--展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。

--启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。美的声音演唱歌曲；

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。


活动准备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。 2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。 活动过程：

一、创设情景，激发兴趣。

1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？ 2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？

3、教师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。 二、实践操作，自主探究

1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的 图案也能用拓印的方法变到你的纸上。 2、幼儿尝试、操作。

三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。

1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底 。 活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。

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