古诗配画教案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《古诗配画教案》，欢迎阅读！



《趣味纸雕》教学设计：



古 诗 配 画

一、教学目标：

1、知识目标：继续提高学生的纸雕创意，熟悉纸雕雕塑技巧。

2、技能目标：能运用剪、贴、画等方法进行完善，培养学生的观察能力、动手能力、表达能力。 3、情感目标：（1）培养学生的团结合作的精神。

（2）培养学生对中国传统文化的喜爱之情。 二、教学重难点：

1、学会用多种方法进行完善。 2、让纸雕作品更具立体感。 三、教学工具：

彩色纸、刻刀、剪刀、胶水、笔、 四、教学课时：两课时 五、教学过程

第一课时 一、激趣导入

同学们，前几节课大家出了创意十足的金点子，制作出了许多精彩的纸雕作品，今天，一首首优美的古诗又等着同学们来开发呢！现在，就让我们用自己灵巧的双手和五颜六色的彩纸，把我国的传统文化古诗“雕”出来吧！ 二、根据爱好，自由结组

老师课前为你们准备了故事配画的书籍，你喜欢哪首古诗？请同学们根据自己的喜好自由结组。 三、设计线图

选择自己喜欢的古诗，然后展开想象的翅膀，自己设计线图，做好准备工作。

四、自主创意，构建图案 五、课堂小结












第 二 课 时

一、 导入（3分钟）

1、师：同学们，上节课我们已经把这节课所需要的古诗配画的各部分图片都准备好了，现在，请同学们回忆一下制作步骤。 （画---剪----折----叠-----刻）

为了让我们的作品更有立体感，老师给你们准备了一些已经粘贴好的古诗配画，我们一起来欣赏吧！欣赏作品前老师要提个要求。（师出示欣赏图片要求） 欣赏要求：

注意观察：怎样粘，才能使画看起来更逼真，更有立体感？

2、同学们，我们在平时的制作中已经积累了很多经验，掌握了纸雕制作的很多技巧，现在同学们来回答刚才的问题，怎样粘，才能使作品更有立体感呢? 生回答：

师总结：粘的时候一要讲究层次，二要立体雕塑，需要把作品的小零件弯成弧形，这样，才会达到更好的立体效果。

3、师：上节课我们已经确定好了这次纸雕制作的主题为“古诗配画”，大家已经根据自己的爱好自由结组，选择了自己喜欢的古诗，现在我们来回忆一下，每组的古诗题目分别是什么？（每组指派一个代表来回答） 学生一边回答，教师一边把题目贴到黑板上。

老师已经把古诗的题目贴到了黑板上，我相信同学们现在已经胸有成足，想把你们的作品贴在题目的下面吧！那么，这节课就让我们展开想象的翅膀，巧妙地运用这些技巧，尽情地去创造吧！ （出示制作要求） 制作要求：

各小组的同学要注意分工合作，要有耐心， 要注意画面的整洁干净，

希望在最短的时间内，运用好所学的纸雕 知识---画、剪、折、叠、、刻、粘等方法，在同学们的 巧巧手下能呈现出一幅幅精美的纸雕作品。

二、学生动手制作，教师巡回指导（25分） 三、展示作品、集体评议（10分） 1、展示学生作品。

组长上台介绍作品的名字，全组共同齐背整首古诗，先自评作品的优缺点。教师适量点拨。






2、学生互评，教师适量点拨。 评出最佳合作奖和最佳创作奖

3、师小结：每首古诗在同学们的巧手下被妆扮得诗情画意，看着这些精美的纸雕作品，老师非常欣慰:因为这节课每组同学都有不同的收获，都获得了成功。同学们把色彩美，画面美，意境美与语言美融为一体，“画中有诗，画中有情”，每幅作品都闪耀着美的色彩，希望同学们能用心学习，品读古诗，感受古诗文化的神韵和魅力，把祖国的古诗文化发扬光大。 （如果有时间，可以让每组同学再背诵古诗） 4、总结延伸（1分）

同学们，这节课我们通过动手制作，不但欣赏了我国的传统文化，也体会到了做纸雕的快乐。今后我们一定要充分发挥自己的想象力与创造力，创造出更新颖多样的纸雕作品，来装点我们的学校，让我们学校的校本---趣味纸雕更具特色。

四、布置作业（1分）

课下有兴趣的同学可以为其他古诗配上美丽的图画，让我们的双手越来越巧，让我校的校本课程—《趣味纸雕》的制作更上一层楼。

板书：

古 诗 配 画



纸雕步骤：画---剪---折---叠---刻----粘

要有层次 要立体雕塑

本文来源：https://www.wddqxz.cn/7a84e7ec71fe910ef02df85e.html