部编版八年级上册语文教学设计-12 唐诗五首 - 野望-导学案

2022-11-16 22:18:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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一、预习案 (一)学习目标

野望导学案

1.品析诗的语言,感悟诗歌的韵律美

2.感知诗歌内容,感悟诗歌意境。读出诗人的情怀,学习本诗借景抒情的写法。(重点) 3.了解律诗起承转合的结构特征。(难点) (二)学习重点

背诵诗歌,激发学生想像,学习本诗借景抒情的写法。 (三)预习导学 1.资料链接 ★作者简介

王绩(590644)字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人。隋末举孝廉,除秘书正字。不乐在朝,辞疾,复授扬州六合丞。时天下大乱,弃官还故乡。唐武德中,诏以前朝官待诏门下省。贞观初,以疾罢归河渚间,躬耕东皋,自号东皋子。性简傲,嗜酒,能饮五斗,自作《五斗先生传》,撰《酒经》《酒谱》。其诗近而不浅,质而不俗,真率疏放,有旷怀高致,直追魏晋高风。律体滥觞于六朝,而成型于隋唐之际,无功实为先声。

王绩的思想是及其复杂的,特别是儒道两家“入世”和“出世”两种不同的人生观,随着隋唐之际风云激荡的社会变革及个人仕途的顺逆,在他的一生中消长沉浮,不断地发生着变化。当天下承平,有机遇的可能时,他便牢记着“当世孔子”——三兄王通的教诲,不坠儒业,“思待招”“觅封侯”欲为风鹏云龙;当时局昏昧或仕途不顺时,他又对儒家产生不满,转而从老庄哲学思想中,寻找精神慰藉,清高自持,纵情山水,排遣怀才不遇、落魄失意的苦闷。

背景透视

王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省,不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞,旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋(在今山西河津)之时。

★诗作简介

这是一首描写秋天山野景致的五言律诗。诗风疏朴自然,于平淡中表现出诗人"相顾无相识"抑郁苦闷的心情,同齐梁以来绮靡浮艳的文学风习大异其趣。全诗洗尽铅华,为唐初诗苑吹进一股清新的气息,是王绩的代表作之一。



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★律诗的结构:起承转合

起:开头,即先说一件事引起这首诗,承题启下,统领全篇(《野望》首联) 承:承接连贯顺着起句写,起桥梁纽带作用(《野望》颔联颈联)

转:转折,由情转到景、或由景转到情,由事转到理等,表面是岔开话题,区别于前面所述内容,实际是为深化主题服务的(《野望》尾联)

合:结尾,结束全诗。把作者的感悟表达出来,深化意境,突出主题。(《野望》尾联) 2.写出正确汉字和读音。 东皋( )徙倚( )落晖( dú( )采wēi 3.朗读课文、划分节奏。 东皋\薄暮望,徙倚\欲何依。 树树\皆秋色,山山\唯落晖。 牧人\驱犊返,猎马\带禽归。 相顾\无相识,长歌\怀采薇。 4.诗句解释

1)东皋薄暮望,徙倚欲何依。

2)树树皆秋色,山山唯落晖。

3)牧人驱犊返,猎马带禽归。

4)相顾无相识,长歌怀采薇。 二、探究案

1.这是一首几言律诗?

2. 律诗一般有几句?(注意:古诗中每一个逗号算一句。) 3.它的颔联和颈联是哪几句?

4.律诗一般是那几句押韵?通常压的是什么韵? 5.这首诗的韵脚是什么?你能找出来吗? 6.这首诗哪几句对仗?

7.颔联和颈联运用何种手法,描绘了怎样一幅景象?请用自己的语言描绘出来,(人教部编版语文课堂教学精品资料设计

50-100字)


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