小班韵律活动：小兔乖乖

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小班韵律活动：小兔乖乖



小班韵律活动： 小兔乖乖 小班韵律活动： 小兔乖乖 动作建议： 第一遍： A 段：

双手做小兔耳朵，做上下跳的动作 B 段： 双手放嘴边做吃的动作 c 段： 单手交替放耳边听敲门的声音 第二遍： A 段：

双手做小兔耳朵，做上下跳的动作 B 段： 创编打扫卫生的动作 c 段：

单手交替放耳边听敲门的声音 第三遍： A 段：

双手做小兔耳朵，做上下跳的动作。 B 段：

玩游戏的动作 c 段：

单手交替放耳边听敲门的声音 游戏玩法：

1．音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是 寐 大灰狼。 2．想出一个办 深 法辨别是妈妈还是大灰狼。 垴 活动目标：





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1、熟悉音 怫 乐结构，随乐做动作，在音 蓰 乐结尾出辨别兔妈妈与大灰 狼的声音。

2、通过故事 侏 情境，语言提示，随乐一下 东西玩耍游戏 酬 的动作。

3、体验游戏中 誊 与大灰狼互动的游戏乐趣。 蓓 活动准备：

大灰狼头饰 及尾巴、小白兔头饰 活动 晌 过程： 一、故事音乐动作 l、师随乐做兔宝宝动作 《小兔乖乖gt;里的小 斜 兔们可乖啦，妈妈出门了， 着 它们就在家里玩好玩的游戏 趟 ，吃好吃的东西，真开心！ 呖 有一首音乐说的就是《小兔 溺 乖乖》的故事，请你们仔细 甯 的听着音乐看看小兔都做了 芾 那些事情？ 二、幼儿初步 感知音乐，学做动作。 T 钳 ：

小兔在吃什么？我们一起 吃。 （哦，原来是一下一下

吃的）还做了什么动作？（ 谂 听）小

一下做小兔吃

兔在听什么？（这边 遮 听一听，这边听一听） T 邸 ： 我们一起来吃好吃的东西 谠 吧。

三、故事角色进入， 圳 幼儿听声音辨别兔妈妈与大 ナ 灰狼。 l、幼儿整体做动 栩 作，兔妈妈角色进入。 T ┿ ：

是谁回来啦？是妈妈吗？ 穿 你怎么知道的呢？ 2、幼 腚 儿座位前游戏，创编打扫动 粕 作，大灰狼角色进入， T 钱 ：


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妈妈走啦，我们在家里能 ┕ 帮妈妈做点什么事呢？扫地 怎

么扫？拖地是怎么拖的？ 盯 我们试一试哦 3、幼儿散 踅 点游戏，创编玩游戏动作， 蓥 大灰狼学兔妈妈声音进入。 T：

家里都打扫干净啦，那 ｔ 我们玩会游戏等妈妈回来吧 粘 ，我们可似玩什么游戏呢？ ぢ T：

是妈妈回来了吗？你 宫 有什么好办法？ 四、结束 形 l、散点再次游戏走出活 绚 动室，兔妈妈回来了。 T ハ ：

妈妈回来真开心，我们也 努 要和妈妈一起来玩游戏！





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