此中有真意

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此中有真意

作者：熊玲燕

来源：《新课程·上旬》2019年第03期

摘 要：古诗词，它以丰富的情感，深邃的意境，生动形象、含蓄凝练、富有节奏感和音乐美的语言，成为人类的精神营养。中国是一个泱泱诗国，祖先留下了灿如星海的优秀诗篇。千百年来，这些优秀诗篇融入中华民族的脉搏，时时刻刻撞击着国人的灵魂，滋养着国人的性情。所以，古诗词在语文教学中有着非常重要的地位。 关键词：古诗词；课堂教学；弘扬诗教 一、小子何莫学夫诗，兴观群怨启新知

这句话化用了《论语》中的句子，孔子一再强调，要孩子们学好《诗经》，因为“不学诗，无以言”，还说，“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”，一句话，诗的社会功用简直太强大了。引用孔子的这句话，我们就知道，学好古诗词对我们的孩子是何等重要！

古诗词，它以丰富的情感，深邃的意境，生动形象、含蓄凝练、富有节奏感和音乐美的语言，成为人类的精神营养。中国是一个泱泱诗国，祖先给我们留下了灿如星海的优秀诗篇。如何进行古诗词教学呢？归纳一下我们的古诗词教学，似乎都有自己的老套路：先是简单介绍一下诗人、诗歌背景；接着逐字逐句地讲解意思；然后拿出我们自己事先概括好的“这首诗（词）表达了诗人怎样的情感”这样的一个标签给诗词贴上；最后布置学生背诵默写。这样，一节古诗词课的教学任务就算“胜利地落下帷幕”了。在多年的语文教学中，对于古诗词教学，我们基本上走的这样一套程式，其实，我也不例外，只不过在这套程式中加进了自己的一点点创新，下面就谈谈我在古诗词教学方面的一些做法。 二、读诗切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长

“涵泳”在这里有“浸润、沉浸”之意。要真正浸润其中，首先就必须从作品的意境入手。意境是诗词的灵魂，学习诗词的过程就是品味诗词意境的过程，所以引导学生品味意境是学习古诗词的关键。怎样才能一下子带领学生进入意境呢？窃以为有以下几种方法： 1.抓诗眼； 2.抓词语； 3.抓诗句； 4.抓诗题。

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