三年级上册美术教案-第15课面具 ▏人美版

2022-12-06 20:00:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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面具一、教学课题：《面具》二、教材分析：

本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史，与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系，风格迥异争奇斗艳。

面具与学生生活息息相关，从小学生就带着猪八戒、孙悟空等一些面具嬉戏玩耍，因此本课可以充分调动学生的积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。三、教学目标 1、知识与技能

通过观察分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受他的艺术特点，学习表现特点点突出的面具。 2、过程与方法

引导学生在观察、体验、探究和相互交流中，学习面具的特点，感受面具带给我们的美感，培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。 3、情感、态度和价值观

通过学习活动培养学生善于观察、比较的习惯，以及对面具艺术的兴趣和对美术活动的兴趣。四、教学重点

通过不同地域、不同民族多种风格面具的欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。五、教学难点

面具的表现手法以及绘画制作。

六、教学过程 1、视频导入

师：今天上课之前，同学们先跟随老师去一个地方，大家仔细观察，你们看到了什么？（播放藏戏舞蹈）

生：我看到那里的人戴面具跳着舞……

师：对呀，那里的人们在戴着面具跳着舞，老师为了想去参加跳舞，也准备了一个面具（拿出面具），同学们想戴上面具一起来参加吗？生：想……

师：那今天同学们就要设计一个自己的面具，让我们一起来学习面具这一课。出示题目《面具》 2、讲授新课

师：面具的历史非常悠久，它的形象与风格也是多种多样的。今天就和老师一起走进面具博物馆，去了解面具的来历。第一展厅：面具的来历师:你们知道什么是面具吗？

师（小结）：面具是一种古老的艺术品，早在几千年前，一些原始部落就头戴面具，挥动兵器，赶走魔鬼，他们相信这些面具会赋予他们奇特的力量。师：不仅如此，你们知道面具还有什么用途吗？（学生发表意见）师：面具可以用来礼仪、祭祀、镇宅、以及表演。第二展厅：中国的面具

师：现在我们来到第二展厅，来看看中国的面具。

师：在我国比较有代表性的面具是贵州的傩戏面具和西藏地区的藏戏面具，首先我们一起来欣赏贵州的傩戏面具。（播放傩戏面具的图片）

师：那同学们来总结一下，贵州的傩戏面具的设计、颜色有什么特点？生：凶猛、狰狞…… 师：你从哪个地方看出来的？生：五官……

师（小结）：原始、狰狞，风格粗犷朴拙、雕刻细腻，色彩鲜艳。

师：我们一起来看看藏戏面具与傩戏面具有什么不同？（播放一张藏戏面具的图片）

师：这个面具主要运用那些颜色？给人什么样的感受？生：金色、黑色，给人对比鲜明、神秘的感觉。

师：那你们能看出这些面具扮演的是什角色吗？（学生纷纷发表意见）师：藏戏面具的特点是角色性格明显、造型夸张。第三展厅：外国面具——威尼斯面具