民间体育游戏斗鸡案例分析

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民间体育游戏：斗鸡案例分析



为了更深入的进行“开发乡土资源，丰富幼儿游戏活动”的课题进行。我们发动了幼儿家长，让他们收集喜闻乐见的民间游戏。这一活动得到了家长的响应。

活动课时，大（1）班的梁子豪告诉我说“老师，今天我和我爸爸在家玩斗鸡的游戏了，他还输给我了呢。”言语间带着自豪感。这时，有几个孩子问“老师，什么叫斗鸡。是不是斗公鸡”。我觉得很好笑，又一想有的孩子没玩过，当然不知道。于是我带着孩子们来到操场。

在以上的游戏“我是小小飞行员”中，孩子们学过单脚战立，这对于大班孩子来说也不难。于是我制定了规则：在游戏中不准用手去推人。腿到地面就算输了。不能出所画的圈子。输了的就站到圈外去。”

在孩子们都会单脚站立后，我和孩子们一起制定了游戏的规则，游戏开始了，他们遵循着自定的规则，有的孩子玩着玩着就忘了规则。有的孩子横冲直撞，有的孩子玩着玩着就出了圈，需要同伴的提醒。连平时最不好动的小朋友也兴奋起来。虽然有的孩子动作慢，但能够单腿站立，而且能够跳得很稳。这笑容洋溢在孩子们的脸上，操场上充满着欢声笑语。连其他班的孩子们也被吸引过来了。

回到班级，我给孩子们放了一个视频《民间游戏斗鸡的起源》有了游戏的经验，孩子们也对此发生了兴趣，在观看的同时，我让孩子们


案例分析：

民间游戏不受时间和空间的限制，随意性强，可以锻炼幼儿的体魄，奠定良好的体质基础，增强幼儿的规则性。而且不需要任何的游戏材料和玩具。在这个游戏中幼儿通过膝盖的碰撞，提高了幼儿的感知能力。也增强了幼儿的竞争意识。这为幼儿顺利升入小学打下基础。

在以前的游戏中很少有过这种碰撞的游戏，因此孩子们很有新鲜感，虽然坚持的时间不长、脚常常掉下来，但是孩子们很是喜欢。游戏再次开始了，大家用弯腿的膝盖相互冲撞，双脚着地、或被赶出圆圈的人被淘汰出局。在游戏过程中，有的孩子时时会忘了规则，这时需要同伴的监督和提醒。通过活动我发现有的孩子没有攻击意识，只是不断的往前冲。还有的孩子反应慢，遇到同伴的攻击时他们不会躲闪。有的孩子胆小，不敢正面和同伴接触。对于这样的孩子，我一方面让他们学会游戏的技巧，一方面通过鼓励增强他们的自信。在孩子玩熟练了以后，他们开始了自主游戏，他们三五成群，结队玩起了游戏。还有的幼儿模仿“城门城门几丈高”，编出了儿歌。边念儿歌边游戏。让幼儿的游戏更加富有兴致。

在幼儿回教室后，我播放了一段视频，由于幼儿已经有了游戏的经验，所以他们会对视频产生兴趣。又因为他们游戏累了，所以他们也能安静下来欣赏视频，这样增强了幼儿对民间文化知识的了解。也让他们对民间游戏产生的探索的兴趣。


实践证明，民间素材蕴涵着丰富而深厚的教育和文化价值，合理、有效地挖掘乡土资源，丰富游戏活动内容，有利于幼儿综合素质的开发与培养。使游戏达到预期的效果。

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