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第六单元 组合图形的面积
第3课时 公顷、平方千米
[教学内容]
P 9 2 —9 3 页。
[教学目标]
1.结合具体例子,认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”,了解1 公顷和 1平方千米的实际大小。
2.知道“平方米”“公顷”和“平方千米”之间的换算关系,会解决关于土地面积的简单问题。
3.激发学习数学的举,提高运用所学知识解决问题的能力。
[教学重点]
公顷与平方千米之间的换算关系。
[教学难点]
建六“1 公顷”和“1 平方千米”的空间观念。
[教学过程]
一、谈话导入
用故事导入,学生回答引出“公顷”、“平方千米”,指出它们都是面积单位。 提问:以前我们还学过哪些面积单位?(平方米、平方分米、平方厘米等。)指名说说它们之间的进率是怎样的。
让学生理解这些单位不够大, 在丈量土地面积时, 我们就要用到公顷和平方千米。
板书课题:公顷和平方千米的认识 二、新授知识 1.认识“公顷”。
让学生回忆“平方米”是怎么定义的。
引入“1 公顷”的定义: 边长是 1 0 0 米的正方形土地, 它的面积是10000平方米,也是 1 公顷。
算一算:1 公顷合多少平方米? 学生计算并汇报,要求说出计算过程。 板书:1 公顷=1 0 0 0 0 平方米 提问:(1)2 公顷等于多少平方米?
1
(2)3 公顷等于多少平方米? (3)50000平方米等于多少公顷?
出示例题:一个长方形果园,长250米,宽120米。这个果园有多少公顷? 学生独立完成。简单讲评。 2.建立 1 公顷有多大的实际认识。 (1)贺龙体育场图片
贺龙体育场运动场的占地面积是 1 0 9 0 0 平方米,合( 1 )公顷(9 0 0 )平方米。
(2)火星小学塑胶运动场效果图
火星小学塑胶运动场的面积是 5 0 0 0 平方米,( )个这样的运动场的面积才是1公顷。
(3)火星小学多媒体教室图片
火星小学多媒体教室的面积是 3 3 0 平方米,1 公顷土地最多能建( )间这样的教室。 (4)天安门广场图片
北京天安门广场的面积是 4 0 公顷,合( )平方米。它是世界上最大的广场。
(5)故宫博物院图片
故宫博物院的面积是 7 2 0 0 0 0 平方米,合( )公顷。 提问:你在生活中还在什么时候、什么地方听说过公顷? 给学生足够的空间。 3.认识“平方千米”
让学生根据“1 公顷”的定义联想“1 平方千米”应该怎样定义。 板书出示:边长是1000米(1 千米)的正方形土地,它的面积是1000000平方米,也是 1 平方千米。
算一算:1 平方千米合多少平方米? 学生计算并汇报。
板书:1 平方千米=1 0 0 0 0 0 0 平方米 思考:1 平方千米的土地有多少公顷? 学生小组讨论。汇报。要求讲出思维过程。 1平方千米=1000米×1000米=1000000平方米 =10000平方米×100=100公顷) 4.平方千米的进一步认识
(1)中华人民共和国地图,我国陆地面积是( )平方千米。
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