幼儿园教研-幼儿安全自护意识的培养

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幼儿安全自护意识的培养

安全意识是指幼儿对安全见地的掌握及保障自身安全的基本行为的认识。安全意识是幼儿自我掩护能力的一个重要方面。近年来，幼儿意外事故时有产生，并且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我掩护能力和安全常识所造成的。因此，增强安全教育，培养幼儿的自我掩护能力就尤为重要。

一、幼儿安全自护教育的内容

幼儿应掌握的安全见地与技能，既包括对自然环境和主体感觉等方面变化（或非常情形）的感知与处理，也包括对社会环境中不安全因素和危险处境的认识与应付。据此，提出如下安全自护的内容：

（一）生活环境中的安全自护教育

◆进餐：进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴；不能乱吃或乱喝没有生产标记的东西；不能用牙签剔牙。

◆睡眠：睡前要洗脸、洗脚、漱口；不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。 ◆行走：行走时手不插在衣兜里；会扶着栏杆上下楼梯；学会靠右行走，不猛跑；过马路走人行横道，注意来往车辆；认识红、绿灯等交通安全标记。

◆药物：学会辨认药物和一些容易与饮料殽杂的有害物品，不乱吃药；知道120抢救电话，认识防毒标记。

◆防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在亲近电源的地方玩耍；知道高压电的标记，并远离它们。

◆开、关门：不在门边玩；不把手放在门缝、抽屉里；知道“安全门”的作用。 （二）意外事故中的安全自护教育

◆防火、防烫伤：不在火源邻近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服；烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；知道119火警电话，认识防火标记。

◆防雷电：知道打雷下雨时，不能在大树及高峻的建筑物下避雨；不在雷雨天看电视。 ◆防大水：了解自救见地。抓住能浮起来的物品，或上树或爬到地形较高的地方。 ◆防地震：了解地震产生时的一些现象。进行大略的自救训练。

◆防诱骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇险时，会用电话呼救；知道报警电话110。

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◆防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气。

二、幼儿园开展安全自护教育的途径与方法 （一）常规教育中安全自护意识的渗透

培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才对，怎样做不对。

幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意鞭策和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不停得到强化，逐步形成自觉的行动。例如，组织幼儿观看动画片《小明跟谁走了》，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的任何东西。利用踏春或秋游，存心识地教育幼儿乘车时不要把头、手伸出窗外，不要在车行驶时吃棒棒糖和乱跑，同时，告诉幼儿在野外不乱采食花草、种子，强化幼儿的安全自护意识。

另外，对于运动规则、生活制度、团体纪律等，幼儿园都应利用适当的机会加以引导教育，使幼儿从中学会正确分析情形，避免伤害，遇到紧急情形时会躲闪、让开，或喊叫求援，以掩护自己的安全。

（二）主题活动中安全自护意识的教育

根据安全自护教育的内容，课题组设计了两个单位十二个主题活动。其中第一单位是生活环境中的自护教育。包括活动一：开门、关门要警惕；活动二：用饭、喝水先试试；活动三：好厉害的火；活动四：独立在家的时候；活动五：用饭时不嬉笑打闹；活动六：安安全全过马路。第二单位是意外中的自护教育。包括活动一：雷雨天怎么办；活动二：烫伤、烧伤怎么办；活动三：着火了怎么办；活动四：发大水时怎么办；活动五：产生地震的时候；活动六：药物不能乱吃。通过这些主题活动的开展，不但可以使幼儿避免一些意外伤害与不幸的产生，并且可以提高幼儿的安全意识，为安全行为能力的发展奠定基础。

（三）游戏活动中安全自护意识的培养

游戏是幼儿最喜爱的活动。但他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，若不经常进行教育，并利用游戏规则约束，则可能造成意外事故。针对这种情形，我们通过游戏《找娃娃》、《我家住在哪儿》等活动，教育幼儿不要随便离开团体，要和大家在一起。如果万一走失，要胆大、心细，记取父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围显然的建筑特征。引发幼儿脱险自救的情绪，促使幼儿想出一些脱险自救的具体方法。利用演出游戏《乘公共汽车》，使幼儿明白“上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外，不在车

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