幼儿园数学听课记录及评析3篇

2023-02-18 13:01:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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儿园数学听课记录及评析:白天和黑夜 听课记录:

一、教师带领幼儿开展情景表演,导入活动。

1、即使带领幼儿音乐小猫钓鱼”“小猫捉老鼠的情景游戏 2、分享交流:

小猫什么时候钓鱼?什么时候捉老鼠? 小朋友白天做什么?晚上做什么? 二、幼儿感知理解白天、黑夜。

1幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物,从物体的用途感知白天、黑夜。

2、教师出示标志多种,引导幼儿为白天、黑夜选择标志,并说说白天是怎样的?黑夜是怎样的?

听课评析:太阳表示白天,白天的天是亮亮的,小朋友要上幼儿园,做游戏,学本领,爸爸妈妈要上班,去工作;到了晚上天就慢慢地变黑了,月亮也悄悄地出来了,我们在家里就要打开电灯才能看清东西,我们小朋友也要睡觉了。

三、幼儿区分白天、黑夜(出示幼儿数学》用书第24页)。

下面四幅图中的事发生在白天,还是夜晚?发生在白天,就给太阳涂上颜色,发生在夜晚,就给月亮涂上颜色。

四、小结幼儿上课情况后结束。

听课评析:借助幼儿生活经验,引导幼儿认识白天、晚上。通过操作活动,让幼儿步建立时间概念。提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。

幼儿数学听课记录及评析:学习口头加减法的乐趣 听课记录: 一、操作 1.实物操作。

幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算,并用相应的数字卡表示计算结果。

如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔? 2.看图计算。

幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意,然后再计算结果。 如,两个盘子里的水果合起来是几个,几个小孩在玩,又走来了几个。


二、讨论

1.出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。

2.教师口编应用题,幼儿用表象计算,并说出计算过程。 3.幼儿口头编应用题。 三、复习

幼儿动物、水果等印章制作加减法的图片卡,并解答同伴制作的卡片上的加减题。 听课评析:让幼儿能用表象进行5以内数的加减运算,并能用语言表达运算过程。发幼儿的表象思维。

幼儿数学听课记录及评析:快乐的羊村 听课记录: 一、认识羊村场景。 (来到羊村)

教师扮演羊妈妈,带领幼儿小羊们进入羊村,认识羊村中的各个场景。 引导幼儿说说羊村里有些什么?认识羊村里的各个场景。 二、语言表达方位。 (大灰狼来了)

羊妈妈请幼儿寻找到羊村的任意地方躲起来。

教师扮演大灰狼,寻找羊村里的小羊,边寻找边说出自己所找的地方。 (大灰狼走了)

大灰狼没有找到小羊回家了

羊妈妈逐一找出小羊,并引导幼儿说说躲避的位置。 ——提问:刚才你躲在了哪里?(山洞里、房子后面…… 三、听指令躲藏 (听指令躲藏到后面)

听羊妈妈的指令,尝试寻找物体的后面进行躲藏。 ——提问:想一想,你可以躲在什么地方的后面呢? 小结:

(听指令,尝试躲到后面以外的地方)

听指令,尝试理解后面不能躲的含义,并寻找除后面以外的其他地方进行躲避。 听课评析:


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