幼儿园大班教师随笔

2023-02-26 22:35:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿园大班教师随笔一:敢于说不知道

每天和可爱的孩子们在一起,天真可爱的孩子们已经和我无话不谈,常常会把自己的大事小事告诉我,有了小问号也总是第一时间来询问我,每到这个时候我便会毫不犹豫的告诉她们答案,孩子们也更加乐此不疲。今天,班级欣欣跑来问我:“王老师,我发现金鱼它死了。”我把金鱼从鱼缸里捞了出来,孩子们闻声都围了过来,小家伙们你一言我一语的谈论起来,“太伤心了,我可喜欢它了呢~”“不对呀,它还睁的眼呢!”平时调皮的宇建说:“它不是死了吗?还是睁着眼睛,难道它不难受吗?”看着他天真的模样,答案就在嘴边,刚准备告诉他,可转念一想,为什么不把问题留给她呢?于是,我说:“这个问题我也不知道呀,这可怎么办好呢?”宇建有点惊讶,“啊?老师也不知道啊!”此时,孩子们立刻有的说查百度,有的说查查百科全书,我暗暗的为他们高兴,孩子们学会解决问题啦!是,我给孩子们留了个晚间任务,回家查查后第二天将答案带回来。孩子们都很乐于接受这样的任务,在第二天孩子们都很兴奋的告诉我原来鱼是没有眼睑的。鱼活着的时候也不会闭眼的。孩子们终于知道他们想知道的答案了,看得出来他们很开心。

我们老师都是面对着一群性格活泼可爱的孩子们,孩子们把我们老师当成了百科全书,是孩子们心中的小答案。有了任何问题和困难都会第一时间的来到我们的身边寻求答案。而我们老师也许是职业病吧,总是会毫不保留的将答案去告诉可爱的孩子们,而泯灭孩子好奇心的最好方法,就是把答案告诉孩子,其实我们老师要敢于说“我不知道”。

幼儿园大班教师随笔二:用欣赏的眼光观察孩子

“老师,睿群又打我了。” “老师,睿群手里拿着彩笔!” “老师,睿群抢我的玩具!” 这就是睿群,一个喜欢惹事的孩子,每天告她状的孩子数都数不过来,而且睿群还特别喜欢“表现自己”,组织活动时,她会和其他小朋友会站在旁边不知道在说什么悄悄话?不听老师的指挥,也经常的出怪动静,或四处乱跑,影响正常的教学活动,对此,我看老师们也很头疼啊,刚刚开始的时候给她讲道理,还没说几句他跑了,要是着急训她几句,她就一直笑。满不在乎!

然而,一天午饭的时候,我在旁边站着看孩子吃饭,她突然抬起头对我说了一句:“老师你吃饭了吗?你快去吃饭吧!”我突然感觉心头涌起一阵暖意! 从那以后,我开始用欣赏的眼光看睿群了。我对她有了新的发现,在一次上舞蹈课上,我发现睿群特别的灵巧,动作很协调,她也很勇敢,摔着,碰着,也不哭!手也很巧,今天下午在做爱心卡的时候,她做的很好!

这就是睿群,勇敢灵活,懂得关心别人。但是如果老师不用欣赏的眼光观察她。并客观地对她做出评价,她的优点是可能不被发现,甚至始终给别人不良的印象。


我想睿群很爱表现,我想利用这一方面对睿群的有些行为进行控制,可以在做游戏的时候让她当个监督员。告诉她当监督员首先必须自己要做好,让她自己学会控制自己的行为,我相信睿群会悄悄的进步,告睿群状的小朋友也会越来越少!

我要用欣赏的眼光看着睿群的进步,还要在她的耳边提醒她也要把她的进步告诉别的小朋友,告诉她的父母,还要送她小礼物,表示对她的进步的奖励! 陶行知先生说过这样一句话:“教育孩子的全部秘密在于相信和解放孩子!”

老师也曾经说过要用欣赏的眼光观察孩子,相信孩子,解放孩子,没有赏识就没有教育!

幼儿园大班教师随笔三:“调皮大王”的转变

朱枫杰是大二班里出了名的"调皮大王",经常给老师惹来许多麻烦不算,而且上课时的自控能力特别差,既心不在焉又影响了别人。

有一次。我正在上语言课时,他又开始"捣蛋"了。别人在回答问题他去骚扰别人,不是去弄弄他的书包,就是去扯扯他的衣角。我当时真想狠狠地批评他一顿,忽然我意识到,其实枫杰这样做的目地无非是想引起老师的注意,他的表现欲望还是挺强的。于是,我就拿了一个"大苹果"对他说:"老师知道枫杰也是个乖孩子,你认真起来,比谁都棒,回答问题积极,声音又响亮,小朋友们说是不是啊!"其他小朋友都齐声回答:"!"这时,朱枫杰的脸上开始有些不好意思了,我趁机又说:"如果你能够安静地,不影响他人,等老师分饭的时候,请你来当"小老师"。这个大苹果也归你,好不好?老师相信你一定能够得到这个大苹果的。"我又对其他小朋友说:"朱枫杰能不能做得到?"其他小朋友都异口同声地回答:"!"在后半节课上,朱枫杰都能够认真听讲,并且积极配合老师。

在以后的活动中,我都及时地将老师的期望告诉他,并能给他表现的机会,投其所好,要他遵守集体规则,不让大家失望。慢慢地朱枫杰小朋友的自控力增强了,成绩也比以前进步了!

经过这件事,我觉得要正确对待班上那些调皮的孩子,分析原因进行教育,多些耐心和细心,在观察的基础上机智地予以引导,使其成为乖孩子也不是一件难事。


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