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一年级上音乐教学反思有趣的声音_人教新课标
一年级本学期第一单元的主题是有味的声音世界。音乐是听觉的艺术，关于小学时期低年级的儿童，要重视听觉能力的培养。
从这一个作为动身点，因此我就决定上一堂关于声音的课，课前还一直担忧会显现局面纷乱，因为给一年级的同学上综合课是第一次，我是做了专门大的思想斗争才预备的那个的课题，也确实是给自己一个压力，做一个新的尝试。
第一，有一点我觉得专门值得快乐，那天一下完那堂课就有个学生跑过去跟我说，老师，我刚刚在楼梯口那儿敲了一下栏杆上的铁，发出了一个响声，我要用那个声音来制造故事，当时听了专门快乐，最起码教学目标实现了，通过那堂课激发了在以后日常生活中他们对观看和制造声音的爱好。
课的开始，我先启发学生“观看”与“倾听”生活中的声音，并仿照这些声音。还让他们倾听了一段优美的森林音乐，那个环节是让他们先感受音乐的美和感受到声音在生活中的重要性，学生们都专门喜爱，争先恐后地去抢着回答我提出的问题，然而，让我意想不到的是我选择的图片让学生误解了，他们都觉得描述都市那张图片是四川大地震时的情形，因为我选择的是一张黄昏时候的都市图片，再加上我制作幻灯片时没有考虑周到，因此最后我费了九牛二虎之力才把学生引导过来，因此在那个地点还费了许多的时刻。之后我利用听雷声的那个环节，到这儿要紧是开始让他们试着制造一个小的声音故事，激发他们对制造和查找声音的爱好，引发了他们对探究声音的愿望，我觉得动身点依旧专门明确的，从他们能够开始通过那个声音去创编故事，我就明白离这堂课的教学目标不远了，然而这部分可能由于我有点紧张，漏讲了一个知识点，确实是认识声音的强弱，比较声音的强弱，结果预备了的强弱卡片都没用上，课后想想，假如那个环节没有漏掉，那个将会是一个课堂亮点，因此关于自己的课堂应变能力，我觉得依旧要好好学习，待于提高。
在制造第2个声音故事那个环节时，因为这是到了快终止的时候，加上那个环节设计得不够恰当，环节过长，因此激发不起学生们的爱好，到
了最后终止课堂的时候就有点冷场了，有一种给别人前面轰轰烈烈，后面专门快就销声匿迹的感受，我觉得那个环节设计的依旧有一定的缺陷，假如把原先我设定好的声音换成是一个动物园里动物的声音，再配上一些打击乐器的加入，我想可能成效会更好一些。
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2022-05-25
