班主任案例故事--特别的爱给特别的你

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班主任案例故事

---“特别的爱给特别的你”





法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的职业注定不会是璀璨的星星，只能在默默无闻中耕耘。抱定这种淡薄的态度，才能踏踏实实地做好这份工作。所以，班主任工作也尽是些平凡小事，讲个故事与大家分享，借以诠释教师的责任和义务。

虽然教师是平凡的，而教育是伟大的。好孩子只要稍加引导就可以了，而真正更需要和渴望教育的是那些特殊学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。他们同样是含苞待放的花蕾，只要我们用爱心和赏识，用理解和宽容精心浇灌，这些含苞待放的花蕾同样能绽放成美丽的花朵。

我班有个学生叫田伟，头脑聪明，思维敏捷，但同时也有许多缺点：贪吃，贪玩，过于好动，作业经常不做，尤其难以容忍的是作业不做，还振振有辞。做了错事从不承认。我知道，对于这样的学生，优缺点都很明显，恰似玉石，不雕琢，不成器，需要精心打磨。我开始关注他，决心努力改造他。

一次课间巡视时，我从窗外看见教室里的施伟，正把手中的纸团一个一个地抛向远处的垃圾桶，模仿投篮，有几个纸团洒落在地，他扔完若无其事地走开了。我走到他跟前，故意问：“谁把纸团扔地啦？是不是你啊？田伟？他一本正经地说：“我没有，不是我。”我笑了笑说：“对不起，也许我看错了。”我弯腰捡起纸团，和蔼地说：“瞧，干净了，看着舒服。”

几天后的一个清晨，交家作了，别的同学都把作业整整齐齐地教导课代表处，只有他故伎重演，装模作样地在书包里找。我一反常态，附在他耳边，轻声问：“我相信你是做的，一定是忘在家里了吧？”没料到，他涨红了脸，支支吾吾地说：“对不起，老师，我没做.不过，我马上补起来。”我点




点头，心中燃起了一丝希望。在那天的晨会上，我开展了关于“诚实大讨论”。从此，田伟诚实多了，其他同学也都养了说实话的好风尚。以后，我又帮他把其他缺点慢慢改掉。他学习认真多了，上课也专心了，成绩节节攀升。期中考试，语文挤进了80分的行列。看着他的进步，我欣慰地笑了。我的教育终于取得了成效。

我用自己的行动诠释了苏霍姆林斯基的格言：“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵，是尊重和转化被孤立的学生。

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