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好书交流会》——课外阅读指导课教案
一、指导目的:
1、让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书籍,从而进一 步
提高课外阅读的兴趣, 养成良好的阅读习惯。 在阅读的过程中让孩 子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。
2、在活动中,潜移默化地对学生进行读书方法的交流,培养学 生
的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。
二、指导重点:
让学生认识更多有益的课外书籍,激发阅读的欲望。 三、指导难点:
使学生学会选择健康有益的书进行阅读。 四、课前准备:
要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物, 并准备向别人 推荐自己的好书的发言稿。 五、设计理念:
兴趣是最好的老师。 课外阅读首先要培养学生读书的兴趣。 因此, 本教学设计旨在激发学生的课外阅读兴趣, 让学生由“要我读” 变为 “我要读”。同时引导学生到图书馆去借阅课外书,并在阅读过程中 爱护图书。 六、指导过程:
一、导入,激起学习欲望。
同学们好! 今天又到我们课外阅读的时间了, 高兴吗?经常读书 会使我们增长知识, 陶冶情操。 一个与书相伴的童年, 是充满美好和 温馨的。还记得关于书籍的一些名人名言吗?
(学生交流名人名言)
从这些名人名言中, 我们看出书的确是好东西! 既然是好东西就 应该和大家分享才更有意思!
今天我们就举行一个——好书交流会 二、介绍好书,交流读书方法
(一)班内互相交流好书 我知道咱们班同学都很爱看书, 最近看了什么好书?能不能和大 家分享一下?如果想。那么就请你赶快把你的书介绍给同学们吧。
1)小组交流。咱们先在小组内介绍,选出你们最喜欢的书再向 全
班介绍。
2)班内交流. 老师注意到各小组同学在介绍时,每个人的脸上都
是笑眯眯的, 老师猜想, 你们的书一定非常有趣, 而且老师还发现你们的口才越来 越棒了,下面咱们一起分享各小组最受欢迎的书。
(各小组派代表介绍)
3)小结。
他们刚才介绍得多好啊。 听了他们的介绍, 我发现他们手上的确 是一本好书。你们愿意读吗?我们可以在以后的阅读课上轮流借阅, 如果我们全班同学互相把书交换一次, 那么在班中就会形成一个小小 的图书馆了, 同学们学到的知识也会越来越多。 读书好似耕耘, 汗水 流得多,收获自然更丰富。 (二)交流读书方法
有人说:“读一本好书就像和一个高尚的人谈话。 ”既然你们这么 喜欢读书,读什么样的书才能对我们有所帮助? (生:要读健康的,有意义的书。 )
师:你说得很对,读书要有选择地读,内容积极、健康向上的书 才能对我们有帮助。 既然你们读了那么多书, 肯定也有不少好的读书 方法?谁来说一说,你都是怎样读书的?你有哪些方法?
(生自由回答)
师:同学们说得真精彩, 请同学们在以后的读书活动中用到这样 的读书方法,将读书的快乐, 用我们的笔,用我们的心记录下来,让 他成为我们成长道路上美好的回忆。
(三)学生读书,交流收获
1、生借书,看书 2、全班交流收获
你刚才读了哪本书,看了一个什么故事?谈谈你有什么收获? (生交流) 三、总结
这节课,我们发现了很多好书, 我也发现了同学们都很喜爱读书。 我很高兴,希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地来图书室借阅 吧。最后,让我们记住莎士比亚的这句话:
(齐读格言)
生活里没有书籍,就好像没有阳光, 智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
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