【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》 教案(2019新教材)》，欢迎阅读！
《小公鸡和小鸭子》教学设计 柔远小学 漆正拓 教学目标：
1.结合图片，了解课文内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂的小伙伴之间要互相帮助。 教学重难点： 1.有感情地朗读课文。 2.懂得小伙伴之间要互相帮助。 教学准备：制多媒体课件，生字词卡片，动物头像图片。 教学过程： 一、课前预热提要求。 二、图片导入，激发兴趣。
1. 谈话导入：孩子们，今天,老师请了两只可爱的小动物来我们的课堂做客。（出示图片）。 2. 观察图片，说说你是怎么认出他们的？ 3. 揭示课题，齐读课题。 三、学习课文 （一）初读课文，读准字音。
1.用自己喜欢的方式读课文，注意把生字读准确，遇到不认识的借助拼音多读几遍。
2.检查生字词。（指名读，开火车读，齐读） （二）再读课文，整体感悟。
1.自由读课文，边读边思考：课文讲小公鸡和小鸭子的什么事？ 2.师范读课文，标出文章自然段。 （三）精读课文，品读细节。
1.图文结合：出示文中第一幅图片，用课文中的话来描述图片。（第二自然段） 2.学习第二自然段 （1）指生读
（2）孩子们，现在假设你们就是小公鸡，来到草地上，捉了一条又一条虫子，心情怎么样？（高兴）（指导朗读“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。”）
（3）小公鸡吃得很欢，小鸭子去捉不到虫，急得直叫唤，谁来读出他的着急？（指导朗读“小鸭子捉不到虫子，急得直哭。”读出着急的语气）
（4）谁能告诉小鸭子为什么小公鸡能捉虫，他却不能呢？（（因为小公鸡的脚趾是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。而小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。） （5）小鸭子捉不到虫子，可是却吃到了虫，谁帮助了他？（小公鸡）
（6）角色体验想象：如果你是小鸭子，会对小公鸡说些什么呢？
（谢谢你，小公鸡）
（7）有感情地读第二自然段,并填空：这是一只（）的小公鸡。 4.学习3——4自然段 谁喜欢小鸭子捉鱼这一部分。（指名读）
（1）小鸭子要给小公鸡捉鱼吃，小公鸡也想去，可是小鸭子不同意，说（引读“不行，不行，你不会游泳，会被淹死的！”）
（2）应该怎么读？（指导朗读小鸭子的话）
（3）小公鸡为什么不能下水捉鱼呢？（因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。）
（4）分角色朗读第三自然段
（5）小公鸡没有听劝，它（偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。）小鸭子知道他下水了吗？（不知道）
（6）小鸭子听到它的呼救声，是怎么做的？（“他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。”）
（7）指导朗读：他飞快的游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。（着急的语气） （8）小鸭子把小公鸡救上岸，小公鸡说（引读“鸭子哥哥，谢谢你。”）〈小公鸡知道自己错了，非常后悔〉
（9）想象：小鸭子会对小公鸡说什么？ 四、深化主题，拓展延伸 1.学习了这篇课文，你懂得了什么？
2.看动画朗读视频，感受小公鸡和小鸭子团结友爱，互相帮助的
品质。
3.我有好办法：小花和小白是好朋友，小花语文成绩非常好，可是数学经常不及格，而小白
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2023-01-24
