高中生综合素质评价典型事例

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高中生综合素质评价典型事例



毕业生：张一新

学校特色：研究性学习

张一新是一个优秀的高中毕业生，在高中三年被学校评选为优秀学生，并获得学校优秀研究性学习荣誉称号。他平时学习成绩优异，考试成绩也非常出色。在学业上，他有着非凡的知识技能、创新思维、敏锐的观察力、优秀的写作能力和沟通能力，被老师评价为“聪明伶俐，认知能力强”。

在课外活动方面，他主持了多次研究性学习，利用学习实践进行学习研究，将理论与实践有机结合，重视实践能力的培养，特别是在科技项目中取得优秀成绩。

在社会事务方面，他参与过许多志愿服务活动，获得了多次荣誉奖励。他还参加国际交流活动，担任英语演讲比赛一等奖，并且作为参赛代表参与了2015年全国创新大赛的比赛，获得国家三等奖。

张一新的综合素质如下：

一、学业素质：




1、学习成绩优异，知识技能、创新思维、敏锐的观察力、优秀的写作能力和沟通能力等被老师评价为“聪明伶俐，认知能力强”；

2、利用学习实践进行学习研究，将理论与实践有机结合，重视实践能力的培养，特别是在科技项目中取得优秀成绩；

3、参与英语演讲比赛获得一等奖，参加2015年全国创新大赛获得国家三等奖。

二、社会活动素质：

1、参与多次志愿服务活动，获得了多次荣誉奖励； 2、参与国际交流活动，担任英语演讲比赛一等奖； 3、参加2015年全国创新大赛，获得国家三等奖。

三、个性素质：

1、乐观向上，勇于接受新事物，乐于助人，热爱集体； 2、表现出良好的心理素质，有较强的定力和抗压性； 3、善于与他人沟通和交流，有较突出的团队协作精神。

总之，张一新具有优秀的学业能力和社会交往能力，具有健全的个性素质，能够适应各种社会环境，独立自主地完成课业任务，是一名具有综合素质的优秀高中毕业生。

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