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新课标下小学体育教学之我见
体育兴趣的培养作为我国体育课程教学的目标之一体育课从小学到高中始终为必修课。学生经过这么多年的体育课学习，对体育感兴趣者少得如此可怜，原因何在？下面我从两个方面来分析一下其原因：
一、体育课程教学中影响体育兴趣培养的主要因素。 根据体育课程教学特点，影响学生体育兴趣培养的主要 因素包括：
1、学生的直接体育需要。学生一旦有了这种体育需要，就会对其所渴求学习或参与的体育活动产生极其浓厚的兴趣，表现出极大的学习与参与热情和意志努力。因此，体育教学中，能否充分满足学生的这种体育需要，直接影响着学生体育兴趣的激发与培养。 2、教材的特点与数量。愈能满足学生直接体育需要的教材，愈有利于激发和培养学生的体育兴趣。根据学生体育兴趣的发展特点，一节体育课中的主要教材数量应越少越好（最好只有一项教材）体育教材的掌握，除理解、记忆之外，更重要在于反复进行身体练习，如果教材内容过多，每项教材没有足够的练习时间，学生必然会因学无长进而丧失学习兴趣。
3、学生的动作技能水平。在体育课程教学中，影响学生体育兴趣形成与发展的重要条件是动作技能的水平越高越易增强其学习和练习兴趣，因为技能水平越高，越能体验动作内在的魅力，领悟动作的奥妙，从中得到无穷的乐趣。
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2022-03-23
