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幼儿园大班教案《是谁嗯嗯在我的头上》含反思 - 幼儿园语言
教案
大班教案《是谁嗯嗯在我的头上》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道什么样的嗯嗯对人体最有益，训练幼儿大小便要入厕，理解故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言大胆的描述，培育幼儿良好的饮食和卫生习惯，快来看看幼儿园大班《是谁嗯嗯在我的头上》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言大胆的描述。
2、知道什么样的嗯嗯对人体最有益，训练幼儿大小便要入厕。 3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。 4、能分析故事情节，培育想象力。
5、通过视听讲结合的互动方式，进度连贯表述的力量。 活动预备：
1、《是谁嗯嗯在我的头上》课件。 2、动物和相应的嗯嗯图片。 活动重难点：
1、重点：知道不同动物的嗯嗯是不一样的。 2、难点：能用完整、连贯的语言描述不同的嗯嗯。 活动过程： （一）导入部分：
幼儿随音乐进教室，向客人老师打招呼并围坐成半圆圈。 （二）绽开部分： 1、出示鼹鼠图片
请幼儿说出他的名字，并提问：小鼹鼠的头上是什么？ 2、分段观赏故事《是谁嗯嗯在我的头上》
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（1）播放幻灯片1、2
老师提问：有一天发生了什么事？小鼹鼠的心情是怎样的？并请幼儿争论，是谁嗯嗯在小鼹鼠的头上？ （2）播放幻灯片
老师编键鼠边提问：小鼹鼠分别找到了谁？它的嗯嗯是什么样的？并学学小鼹鼠与它们的对话。 （3）故事终止
幼儿查找答案究竟是谁嗯嗯在它的头上。 3、嬉戏：《嗯嗯配对》
老师讲解嬉戏玩法：请个别幼儿扮演不同的小动物，其余幼儿手拿嗯嗯站到相应的小动物后面，然后讲给喜爱的客人老师听：我们是某某动物，我们的嗯嗯时什么样的。
4、老师提问：小鼹鼠是怎样找到大狗的，大狗为什么会嗯嗯在小鼹鼠的头上？并请幼儿带着问题，完整观赏故事。
5、老师小结：动物和熟悉不一样的会随地大小便，这样是不对的，不仅环境造成污染，也会给别人带来不方面，那我们小伴侣应当怎样做呢？引出嗯嗯时要男女分厕。
6、嬉戏：查找最舒适的嗯嗯请幼儿叙述自己的嗯嗯是什么样的，并请幼儿争论什么样的嗯嗯对小伴侣最好。 （三）终止部分：
所有小伴侣祝福客人老师每天都有一个舒适的香蕉嗯嗯，并向老师挥手再见。 活动延长：
将故事中的图片摆放在语言区，鼓舞幼儿大胆表演故事内容。 活动反思
《是谁嗯嗯在我的头上》是令人快乐的一本书。光听这书名，你可能就会觉得好玩，嗯嗯这种事都拿来官冕堂煌地说。而鼹鼠自身就给人一种神奇的感觉，因为它生活在地底下，可以自如地在土地里穿行。认真看过书之后，就知道这本书是透过鼹鼠的一次遭受：不知是谁大便在它的头上。有一天，小鼹鼠刚从地面上冒出来，凭空落下来像香肠似的玩意儿，正好扣在它的头上，远远看来像一顶巴黎时尚小帽儿，可气味实在是不怎么样。小鼹鼠火冒三丈，但却弄不清晰是谁
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/79a9b76f2d3f5727a5e9856a561252d380eb2092.html
2023-02-25
