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第2课 《撇折》教学设计
教学内容： 笔画撇折和例字 教学目标：
知识与技能：学习撇折的写法，能正确书写带撇折的相关汉字。 过程与方法：讲解法、演示法、比较法.
情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。养成良好的写字习惯，认识写字学习是一项长期的学习。 教学重点：
撇折在例字中的灵活运用。 教学难点：
毛笔书写时的提按把握。 教具准备：
教学课件 书写相关工具 课时数： 一课时 教学过程：
计划流程
一、导入新课 同学们，上节课我们学习了笔画竖提的写法和相关汉字。今天我们来学习新笔画和相关汉字。
板书课题 《撇折》 二、书写指导：
1、自主学习
课件可见播放理论书写指导，同学们先读书写指导，然后用毛笔在毛边纸上练习写笔画撇折。 2、发现问题
结合学生的书写反馈，再有针对性的讲解，示范。 3、弥补不足
同学们结合老师的建议再次练习。 三、例字书写（玄 至 雄） 1、分析观察
柳体“玄”字，整体呈倒梯形，书写时田字格竖中线上方左起写侧点，第二笔长横比较细，注意收笔处的顿笔和收笔。横下竖中线处起笔写小一点的撇折，第二个撇折稍大一点，最后一点是圆点，稍大。 2、示范书写
提醒学生坐姿和握笔（毛笔和纸面尽量保持垂直）
二次备课
老师在黑板前示范书写，提醒学生注意笔顺。学生用心观看，可因人而异，多加以随老师书空。 鼓励。 3、课件演示
课件播放例字“至”和“雄”的书写视频。学生书空。 四、完成作业：
1、教师先示范描红，学生模仿。 2、学生描红时教师鼓励，指导。 3、交流评价 五、知识链接
将图形符号和相对应的楷书汉字连线。 六、总结激励
从符号记录到楷书，有六千多年，其间还经历了金文，篆书，隶书等多种字体的演变，今后的书法课，我们慢慢学习，同学们会发现我们的汉字是多么的有趣！
板书设计：
课后反思：
同学们上课认真听讲，积极完成学习任务，多数同学完成作业良好。
不足之处，个别同学的握笔不太正确，要持续纠正。课件视屏再多一点，应该更有利于学生学习。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/79965835660e52ea551810a6f524ccbff021ca53.html
2022-04-27
