《插入图片》教学反思

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《插入图片》教学设计与反思

教学目标：1、学习插入图片的方法。

2、学会设置图片的大小及环绕方式。

3、练习默写古诗；体会诗涵意以及当时作者的感受。

教学重点：插入图片的方法

教学难点：插入图片的方法，体会诗意，以及当时作者的感受。 教学准备：配乐古诗 教学过程：

一、 情境创设：

同学们，今天，老师给大家介绍一位新同学：丁丁。她听说我们班古诗词积累的不错，于是见见大家，和大家一起学习。

1、 欣赏配乐古诗：《静夜思》《咏柳》。 2、 同学们看完后谈感想。 3、 出示板书：插入图片 二、活动部分：

1、 师：演示已经做好的插入图片配乐古诗。 2、 学生欣赏。

3、 插入图片步骤：老师教给学生一种插入图片的方法，学生可以自己发挥，找到另外的途径。培养学生的自主学习。（提示：一是看书，二是请教老师，三是与同学交流、探讨）。 方法：1、插入剪贴画的方法：插入——图片——剪贴画

在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类别。 单击所选剪贴画的“插入”按钮，即可插入所需要的图片。 关闭“插入剪贴画”窗口。 我们还可以将计算机、光盘或是网络上的一些图形文件插入到文件中去，你们想试试吗？ 1、插入来自文件的图片方法：插入——图片——来自文件，在打开的“插入图片”窗口中，确定查找范围：四年一班XXX文件夹——图片文件夹，在图片文件夹中选择所需要的图片，单击“插入”按钮即可插入所需要的图片。 图片格式是怎样设置的？

格式—图片，出现“图片设置”对话框，在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。 4、 学生练习《草》教师巡回指导

5、 学生制作完互想点评，总结学习方法，以及作品的特点，取长补短。 三、总结： 板书设计：

插入图片

插入——剪贴画

插入 ——图片——自于文件



教学反思：

学生已经掌握了正确的打字指法，并且学会了拼音输入单个汉字的方法。本课的教学目标是让学生掌握在文档中插入图片的正确方法和步骤，同时通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心，在本课中，需要学生迁移所学知识，探索插入图片的方法。在学生掌握信息技术的同时，我还通过创设情景，配乐古诗等方式渗透语文，进行信息技术和语文学科的整合。学生们在不知不觉中即练习了打字又把古


诗复习了一遍，插入与古诗内容相附的图片，可以帮助学生更深的了解古诗的涵意以及作者当时的心情。同时也激发了学生古诗词积累的兴趣，一举两得。

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