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《立体贺卡》教学设计
教学目标
1、通过学习制作贺卡,使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法。 2、知道贺卡能丰富人的感情,传播增进人与人之间的友谊,自己制作的贺卡意义更深刻。
3、发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。
4、激发学生学习兴趣和创作热情,在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力。
教学重难点 重点:贺卡的制作。 难点:贺卡的设计构思。 课前准备
教师:不同造型的立体贺卡,示范作品。 学生:卡纸、剪刀、胶棒、彩笔等。 教学过程 一、情境导入
师:同学们,今天是老师的生日,想给老师说句什么? 生:祝老师生日快乐!
师:非常感谢大家!可是老师想得到一份特别的礼物,能送老师一件礼物吗? 生:能!
师:今天教大家做立体贺卡,做好后送给老师好吗? 生:好!
师:这份礼物的特别之处在于是你们亲手制作,更有意义,表达的是你们的心意。那么我们今天共同制作一件礼物吧!(板书:立体贺卡)
二、新授
1、展示课题:立体贺卡。
说明:结合实际生活来引出课题,可使学生更有学习的兴趣,从而产生学以致用的愿望。
2、出示一些贺卡的实物和PPT图片供学生观赏。 给学生讲述贺卡的制作技法:
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(1)、折。
折是纸制品加工过程中使用最普遍的一种技法。 A、折直线。
折叠前先在纸上画出折线,用专用符号表示:如,----表示内折线;-·-·-·-表示外折线。
B、折曲线。
先在纸上画出折曲线,再用小刀沿着折曲线轻划折痕,然后再进行折叠。 C、折圆。
先画折圆的图稿,然后用小刀轻划折痕,剪开半径切口,沿着圆周折曲线,接着粘合半径切口,形成立体圆的形态。用同样的方法还可折椭圆形和切边圆形。
(2)、切(剪)。
一张平面的纸,通过切的方法可改变其形态,形成立体造型或镂空图案。切分:切割和切折两种技法。
A、切割(剪切):切割是指把有关图形按剪切线(实线)从纸上切下来,其特点是把纸切透、断开,如同剪纸的形式。
B、切折:切折是指在纸上切开切口,但不切断,便于折转造型,形成立体造型。
(3)、卷。
卷是使一张平面纸形成筒状。技法要领是:先在纸上画出平面展开图,然后再进行卷曲。
(4)、粘合。
粘合是纸工艺中最常用的连接方法。一般方法是在需要连接的部位留出一定宽度的黏合面,用胶水或双面胶带纸粘合。
说明:以实物展示,边欣赏边讲解,让学生有一个深刻的印象,同时也为以下的课堂作业做好准备,增加学生的创作灵感。
师生共同交流收集的各种贺卡,分析作品的材料运用及表现方法,激起创作的热情。
3、贺卡的设计方法及制作过程。
上面的图片是作为一个小模板,是一个花瓣的形状。你还可以在贺卡底图上装饰一些绿叶。还可以使用一些鲜花装饰的正面和背面。然后,不要忘记在贺卡
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上进行一些你喜欢的装饰,写上教师节快乐或者母亲节快乐,以及你的一些祝福语就可以了!
三、学生作业,巡视指导
1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。 2、根据所定贺卡,设计图案色彩及外形。
3、每个学生应充分发挥自己的创造才能,独立完成贺卡的设计与制作。 4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生,启发他们的创造思维,从而顺利完成作业。
四、完成作业,分析讲评
1、选取3-4张好的作品,请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价,部分有代表性的作业展示评比。
2、分小组欣赏,每组选1-3张作业展示在黑板上,介绍挑选原因。(要多分析每张贺卡的优点,加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。)
3、表扬学生的创造性劳动及成果,鼓励学生继续努力。 五、板书设计
(课件)根据教学活动的安排,板书设计分三部分: 立体贺卡
技法:折、切、卷、粘合
工具:彩色卡纸、剪刀、透明胶带、双面胶等 注意:手工精细、设计独特
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