初中语文教学课例《诫子书》教学设计及总结反思

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初中语文教学课例《诫子书》教学设计及总结反思

学科 教学课例名

称

1、背诵课文，积累警句;

教材分析

2、理解主旨:勤学励志，修身养性。 3、体会作者情感，赏析精彩妙点.

1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。 2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。

教学目标

3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。 4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。 七年级是整个中学生活的起点，七年级的学习情况会对整个中学阶段产生决定性的影响。掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，能有效地提高他们当前的

学生学习能学习成绩，而且能使他们终身受益。通过这篇课文的学力分析

习，学生能够：

1、熟读成诵。

2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望

1、探究式学习方法。设计问题，分组讨论。

教学策略选

2、置换法。针对文章的精彩之处，用换句的方法品味

择与设计

咀嚼。



初中语文 《诫子书》




3、创设一个和谐愉悦的阅读环境。 （一）导入新课：

名人相关的诗句导入“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹”……也可让学生交流自己读过的有关诸葛亮的诗句。

（二）初读，读熟课文：

1、解题：《诫子书》，告诫儿子的一封家书。 2、示范朗读，学生听读，完成任务： （1）标记生字注音。 （2）注意词句停顿。

教学过程

3、学生朗读，注意体会语调、语速的变化，揣摩作者情感。

（三）精读，疏通文意： 1、自主学习：

学生借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。

师巡回指导。 2、合作探究：

小组合作，解决个人疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。师参与讨论。

（四）研读，赏析文章：

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