幼儿大班教育笔记短篇

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幼儿大班教育笔记短篇

自开学来，每班的老师都觉得教室里的孩子特别兴奋。特别是午睡时，孩子们边脱衣服，边津津乐道地谈论着自己的话题。他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。我走进去，问他们："在干什么呢?"赵子延说："我们在数男、女朋友谁上来得多。"我来了兴趣，那谁上来得多啊，大家都凑过来，;"加上老师女朋友多。"我和他们聊了一会，觉得时间有点长，;"好了，开始躺下睡觉。"可是小朋友还是有讨论声，小朋友一边上床他们一边数数，我就又说了一遍，好了安静，今天就到这里了。可是，不论老师怎么教育引导，都不管用。于是，我开始认真地反思，寻扰着原因。结果我发现，小朋友没有自己的时间，我们上午上课，然后小便，洗手，吃饭、睡觉。一连串的环节，午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱衣服的时候痛快地说一会儿话，找点自己想做的事。

为了让孩子们在睡觉前有说话的机会，我在吃饭前十分钟，给了小朋友自己的时间，;"你现在可以自己交谈，和小朋友聊聊天，数数今天小朋友男朋友和女朋友各来多少位，午睡的时候就不用数了，因为你数完了还是没用的，因为谁来得多就是谁最多，我让中午数数的赵子延小朋友起来数，然后给他们自由的时间，看着他们满脸的笑容，我不禁反思，自己是否真正了解了孩子，满足了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子一定会配合老师的工作的。

看著孩子睡著的小脸蛋，有的还带着甜甜的苦笑，我也无可奈何地苦笑了，孩子须要存有自己的时间、空间搞自己想要搞的事。

幼儿园的孩子活泼好动，有强烈的好奇心。他们什么都想看一看，摸一摸。但是由于他们的体能弱，又缺乏生活经验，不知道轻和重，危险同时存在。因此，老师要时时刻刻观察幼儿的一举一动，尽量避免幼儿做出危险的动作，还要对幼儿进行安全教育。 大二班的吴向仪事件，使我感慨很深。想一想都心有余悸，一个小小的生命也许一瞬间就可以消失。老师的责任就是如此之小，一定必须努力做到擅于观测，诚观测。吴向仪本来体质强，父母又对老师谎报了幼儿咳嗽的情况，引致幼儿中午忽然咳嗽引发低血糖。老师也存有疏失的地方，如果在中午饭后给幼儿测量体温的话，可能将就不能出现这类事情了。老师事后实行了应急的解决问题处置。事情虽然过去了，但是在我脑海中遗留下了不容磨灭的阴影。从此，我对幼儿的哮喘不辱使命高度关注。每天都LAI几次体温，中午歇息，我总是把体质强又哮喘的幼儿放到身边多查阅。午休时，我更是不敢掉以轻心，每个幼儿都必须多提注意安全读一读又一遍。直至下午放学后，每个幼儿都安全的离园，我才安心了。

为了避免幼儿的意外伤害，我总结了一下：首先，要做到一日常规认真检查，认真填写。其次，发生意外及时处理，哪怕是轻微的损伤也要通知家长。也要分析事故的原因，做好家长的工作，杜绝此类事故的发生。最后，就是让每一位老师都有责任感，这也是最重要的。还有就是经常至少每周一次安全教育课，让幼儿有一种自我保护的意识。做好家


长的工作，幼儿大多数时间与父母生活在一起，而对幼儿的教育一定要强化。每周向家长宣传幼儿园的教育目标，使家长懂得如何在日常生活中配合老师对幼儿进行自我保护教育。最后就是每周还要保证卫生到位，及时消毒。

我坚信只要老师深入细致的用心回去搞了，把危险的事故都考量在事故出现之前。幼儿的安全还是可以确保不好的。使我们所有的老师一起不懈努力吧!

每次带孩子们到户外活动时,我们班的孩子总喜欢抢占排头,喜欢插队。目的是想跟随老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子越来越多。

为了发生改变这种现象，满足用户孩子们的心愿，我编出了一个办法。站队前，我对孩子们说道“恳请你们的小手张开去”。孩子们高兴地张开自己的小手，我追到他们身边，一一挥一下他们的手，平易近人地在他们的耳边说道一声：“你的小手真整洁”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们苦笑了，高兴地也在我耳边说道一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样小。”“我爸爸的手比你的大……”随后脸上遮住懊恼和满足用户的表情。我说道：“站队吧!”话音刚落，孩子们个个忙着打听边线，很快就站好了队伍，没抢夺马头的了。现在无论是搞早操还是户外活动，我们班孩子这方面已经整体表现地较好了。

“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意。通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动约给孩子们一些抚慰性言语的动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

音乐就是一门艺术，它以存有非政府的噪音为方式，以可观的思想感情为内容，把人们带回特定的情境中回去，催人M18x，播发人思索，散发出肉体力气。

玩“办家家”游戏教员剖析：在娃娃家游戏中由于这位孩子被其他的同伴所热闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心情，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段的幼儿缺乏一定的交往才能，在得不到同伴幼儿园大班教学笔记游戏称号玩“办家家”游戏教员剖析：在娃娃家游戏中由于这位孩子被其他的同伴所热闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心情，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段,一举两得。

这种欢欣的心境对他可以出现不好的影响，可以并使他提升。

我们生活的这个世界需求爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需求爱心,记得一位名人已经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只要爱孩子的人,才干教育好孩子。

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