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【关键字】幼儿园
幼儿园教师教育随笔:故事大王
幼儿园教师教育随笔:故事大王 陈颜
中午11点50分,是我给孩子们讲睡前故事的时间。今天讲什么题材的故事呢?我想:何不自编一个故事讲给孩子们听呢?和他们天天在一起,各种各样的事情还真很多。乐丞一直很乖,而且近来喜欢助人为乐,就让他来当童话故事的主角吧!故事讲述了乐丞和小动物们在大森林了玩时所发生的事情,其中很多情节是根据乐丞平时帮助老师、小朋友的事改编的。孩子们听得津津有味,乐丞那圆圆的脸蛋上满是兴奋的表情,两只眼睛眯成了两道弯弯的小月牙。起床后孩子们纷纷问我:“陈老师,你故事里的乐乐是不是乐丞呀?”我点点头:“对呀!以后我会把你们都编进故事里,你们认真听,看故事里讲的是不是你。”当然,有些不乖的孩子我也把他编到故事了,孩子很敏感,听出了故事里的自己,他们会偷偷的对我说,以后不这样了,有些孩子还因此把不好的习惯改掉了。从此,我经常找孩子的亮点和不足之处,把它编进故事里,因为是息息相关的事例,孩子们听起来很亲切,孩子们养成了睡前听故事的习惯,每天都期待着讲故事的时间,我也多了个很牛的名称,叫“故事大王”!
幼儿园教师教育随笔:故事大王 陈颜
中午11点50分,是我给孩子们讲睡前故事的时间。今天讲什么题材的故事呢?我想:何不自编一个故事讲给孩子们听呢?和他们天天在一起,各种各样的事情还真很多。乐丞一直很乖,而且近来喜欢助人为乐,就让他来当童话故事的主角吧!故事讲述了乐丞和小动物们在大森林了玩时所发生的事情,其中很多情节是根据乐丞平时帮助老师、小朋友的事改编的。孩子们听得津津有味,乐丞那圆圆的脸蛋上满是兴奋的表情,两只眼睛眯成了两道弯弯的小月牙。起床后孩子们纷纷问我:“陈老师,你故事里的乐乐是不是乐丞呀?”我点点头:“对呀!以后我会把你们都编进故事里,你们认真听,看故事里讲的是不是你。”当然,有些不乖的孩子我也把他编到故事了,孩子很敏感,听出了故事里的自己,他们会偷偷的对我说,以后不这样了,有些孩子还因此把不好的习惯改掉了。从此,我经常找孩子的亮点和不足之处,把它编进故事里,因为是息息相关的事例,孩子们听起来很亲切,孩子们养成了睡前听故事的习惯,每天都期待着讲故事的时间,我也多了个很牛的名称,叫“故事大王”!
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幼儿园教师教育随笔:故事大王 陈颜
中午11点50分,是我给孩子们讲睡前故事的时间。今天讲什么题材的故事呢?我想:何不自编一个故事讲给孩子们听呢?和他们天天在一起,各种各样的事情还真很多。乐丞一直很乖,而且近来喜欢助人为乐,就让他来当童话故事的主角吧!故事讲述了乐丞和小动物们在大森林了玩时所发生的事情,其中很多情节是根据乐丞平时帮助老师、小朋友的事改编的。孩子们听得津津有味,乐丞那圆圆的脸蛋上满是兴奋的表情,两只眼睛眯成了两道弯弯的小月牙。起床后孩子们纷纷问我:“陈老师,你故事里的乐乐是不是乐丞呀?”我点点头:“对呀!以后我会把你们都编进故事里,你们认真听,看故事里讲的是不是你。”当然,有些不乖的孩子我也把他编到故事了,孩子很敏感,听出了故事里的自己,他们会偷偷的对我说,以后不这样了,有些孩子还因此把不好的习惯改掉了。从此,我经常找孩子的亮点和不足之处,把它编进故事里,因为是息息相关的事例,孩子们听起来很亲切,孩子们养成了睡前听故事的习惯,每天都期待着讲故事的时间,我也多了个很牛的名称,叫“故事大王”!
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