八年级地理期中考试质量分析报告

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八年级地理期中考试质量分析报告

一、 试题分析

本试题内容涉及初二地理上册前两章：第一章从世界看中国，第二章中国的自然环境。试题类型两大类：选择题（单项选择）和综合题。试题重点考查学生对这两章基础知识和重点内容的理解和运用能力。试题题量适中，难度不大，考查涉及的知识面较为广泛，注重了学生读图技能和灵活运用所学知识解答地理问题的能力。试题内容的呈现形式丰富多彩，图文并茂，极具现实性、情境性、趣味性，能够很好地吸引学生答题的专注力。从整体上看试题贴近学生学习水平，符合地理学科特点，具有基础性、重点性和综合性的特点，对今后老师们的课堂教学具有很好的导向和引领作用。

1. 试题覆盖情况

本次试题设计100个评价点，考查面广，突出体现了学科知识的综合性和联系性特点。选择题共20个题，为40个评价点。第一章从世界看中国考查了12个知识点，如我国的地理位置特点（第1——3题）、省级行政区（第4，5，13题）、民族（第6，14题）和人口（第7题）等方面的知识。第二章中国的自然环境设计了13个知识点，涵盖了地形（第8—11题）、气候（第12、15、16、17题）和河流（第18、19、20题）等相关内容。20个选择题全面综合地考查了学生对初二地理前两章的学习情况。综合题共3个题（第21—23题），为60个评价点。第21题是关于我国省级行政区、濒临海洋和国界线方面的知识，共设置了5题，分值是22分，其中1、3、4题是考查学生最基本的从地图上获取信息的读图技能，难度系数为0，2题考查学生的记忆能力和读图能力，5题考查学生的日常积累能力，得分较少。第22题关注气候地形和河流，设置了5题，分值是20，其中前2题考查学生对我国气候的掌握情况，3题是考查学生对我国主要山脉和地形区的名称及位置的记忆情况，4、5题考查学生运用所学的地理知识读图和析图的能力，突出考查了地形和河流等自然地理要素之间的相互关系，失分较多。第23题考查黄河流域的相关知识，1、2、3题考查学生的读图能力，得分交多。4、5题考查学生联系实际解决问题的能力，得分较少。

2.难易度分析总体上看，试题不论从形式和内容上对学生来说难度较少，但对前面提到的综合题，则需要学生解答时要具有很好的阅读地理图表和材料的技能，认真审题析题最为关键。 二、学生答卷情况分析 1.选择题作答情况选择题总体上来说不难，除了第4、7、9、19等题学生见过之外，大部分题学生没见过，但考查的知识都没有超出课程标准要求的范围。丢分较多的是第5、10、11、15、17和20题，主要是因为学生对地理事物的空间位置和基础知识原理没有真正理解掌握。2.综合题答题情况第21题，共5个小题，前四个小题得分率很高，答案就在给出的图中，第5小题的失分率很高。大部分同学几乎不得分，原因是学生平时不注意，对人民币熟视无睹，没注意看上面的风景。第22题得分率较高，考查的主要是对地形河流等基础知识的掌握情况。其中第3小题的要求写出“青藏高原


地区的主要的自然特征”，由于超范围，所以失分较多。第23题的1、2、3题是对基础知识的考查，多数学生掌握的还可以，得分较高，第4、5小题是对学生分析问题，解决问题能力的考查，由于学生能力不足，所以失分较多。

三、对今后教学的启示1.立足新课标和教材，加强地理学科基础知识的教学，注意地理知识的理解和记忆相结合，把基础知识教学真正落到实处。2.强化地图教学。努力培养学生的识图技能和地理空间想象的能力，做到地理知识要落实到图上，使学生心中有图。3.注重学法指导，提高学生读图和析图能力、知识理解和灵活运用的能力以及地理思维的能力。4.精心备课，课堂教学精讲多练，精选典型习题。指导学生掌握答题的技能和技巧。

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